¿Cómo diferencian los docentes la instrucción a través de materiales en una zona rural de Colombia?

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dc.contributor.advisorOrtiz Yee, Claudia Marcela
dc.contributor.advisorCamargo Sanchez, Mario Alexander
dc.contributor.authorPelaez Triviño, Laura Valentina
dc.contributor.authorSantana Mina, Melany
dc.contributor.authorTibaná Mora, Danna Isabella
dc.contributor.authorCastiblanco Ibañez, Valentina
dc.contributor.orcidCastiblanco Ibañez, Valentina [0000-0002-6434-4932]
dc.contributor.orcidPelaez Triviño, Laura Valentina [0000-0001-5240-6211]
dc.contributor.orcidSantana Mina, Melany [0000-0002-3160-0741]
dc.contributor.orcidTibaná Mora, Danna Isabella [0000-0002-8349-0791]
dc.date.accessioned2023-06-07T20:21:36Z
dc.date.available2023-06-07T20:21:36Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractEste estudio tiene como objetivo investigar cómo los docentes implementan estrategias de instrucción diferenciada en sus aulas a través de los materiales al tener en cuenta los diversos perfiles cognitivos de los estudiantes. En este artículo cualitativo y fenomenológico, un total de 6 docentes de EFL de Pensilvania, Caldas participaron en esta investigación, y se recopilaron datos usando observaciones de clase y entrevistas semi estructuradas. Los resultados exploran los niveles de comprensión de los profesores sobre la diferenciación, la formación que ha recibido sobre el desarrollo de materiales y la variedad de recursos proveídos a cada institución, los aspectos que contemplan cuando crean/diseñan y adaptan materiales, y la forma en la que la diferenciación con materiales se lleva a cabo dentro del aula de clases. En la conclusión del artículo, se enfatiza la importancia de suministrar recursos necesarios a los docentes, así como la necesidad de oportunidades de desarrollo profesional y apoyo continuo para ayudarlos a satisfacer las necesidades de los estudiantes.spa
dc.description.abstractenglishThis research study aims to investigate how teachers implement strategies of differentiated instruction through materials in their classrooms by taking into consideration the diverse students’ profiles. In this phenomenological qualitative article a total of six (6) EFL educators from Pensilvania, Caldas participated in this investigation, and data was collected through class observations and semi-structured interviews. The results explore the teachers' level of understanding about differentiation, the training they had received on materials' development and the variety of resources provided for each institution, the aspects they contemplate when creating/designing and adapting materials, and the way in which differentiation through materials was carried out in the classroom. In the conclusion of the article, the importance of providing teachers with the necessary resources is emphasized, as well as the necessity for professional development opportunities, and ongoing support to help them meet the student’s needs.eng
dc.description.degreePregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Bilingüismo con Énfasis en la Enseñanza del Inglésspa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameinstname:Universidad El Bosquespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquespa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.unbosque.edu.co
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12495/10747
dc.language.isoeng
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.grantorUniversidad El Bosquespa
dc.publisher.programLicenciatura en Bilingüismo con Énfasis en la Enseñanza del Inglésspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/closedAccess
dc.rights.accessrightshttps://purl.org/coar/access_right/c_14cb
dc.rights.localAcceso cerradospa
dc.subjectEstrategiasspa
dc.subjectMaterialesspa
dc.subjectDocentesspa
dc.subjectDiferenciaciónspa
dc.subjectAdaptaciónspa
dc.subject.ddc370.1175
dc.subject.keywordsStrategiesspa
dc.subject.keywordsMaterialsspa
dc.subject.keywordsEducatorsspa
dc.subject.keywordsDifferentiationspa
dc.subject.keywordsAdaptationspa
dc.title¿Cómo diferencian los docentes la instrucción a través de materiales en una zona rural de Colombia?spa
dc.title.translatedHow Do Teachers Differentiate Instruction Through Materials in a Colombian Rural Zone?spa
dc.type.coarhttps://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttps://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

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