Caracterización del ethos docente de un grupo de profesores del programa de licenciatura en pedagogía infantil de la Universidad El Bosque

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dc.contributor.advisorPedraza Ortiz, Alexandra
dc.contributor.authorHernández Mendoza, Diana
dc.date.accessioned2020-04-23T22:15:13Z
dc.date.available2020-04-23T22:15:13Z
dc.description.abstractLa labor docente enfrenta un sin número de desafíos y problemas en la sociedad actual, que inician por la deshumanización, vista como deterioro del tejido social; que hacen prioritaria la intervención activa del profesor en calidad de agente transformador, para así obtener educación de calidad que tenga como base formación de ciudadanos del mundo, para que estos, a su vez, sean agentes multiplicadores de una mejora social que pueda iniciar desde las instituciones educativas. Esta investigación tuvo como objetivo caracterizar el ethos docente de un grupo de profesores del programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil de la Universidad El Bosque, con el fin de esbozar un perfil ético de los profesores participantes, siguiendo los postulados de Francisco Altarejos; se realizó desde un enfoque metodológico de investigación cualitativa; bajo un paradigma hermenéutico.spa
dc.description.abstractenglishThe teaching task faces a number of challenges and problems in today's society, which begin with dehumanization; seen as a deterioration of the social fabric, which makes the active intervention of the teacher as a transforming agent, in order to obtain education with quality based on the training of citizens of the world, so that these, can be agents multiplying of a social improvement that can start from educational institutions. The objective of this research was to characterize the teaching ethos of a group of professors of the Bachelor's program in Children's Pedagogy at El Bosque University, in order to outline an ethical profile of the participating professors, following the postulates of Francisco Altarejos; it was carried out from a qualitative research methodological approach; under a hermeneutical paradigm.eng
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameMagíster en Docencia de la Educación Superiorspa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameinstname:Universidad El Bosquespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquespa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.unbosque.edu.co
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12495/2361
dc.language.isospa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.grantorUniversidad El Bosquespa
dc.publisher.programMaestría en Docencia de la Educación Superiorspa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International*
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons2018
dc.rights.localAcceso abiertospa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.subject.armarcProfesores universitarios -- Conducta (Ética)spa
dc.subject.armarcPrácticas de la enseñanzaspa
dc.subject.armarcPedagogíaspa
dc.titleCaracterización del ethos docente de un grupo de profesores del programa de licenciatura en pedagogía infantil de la Universidad El Bosquespa
dc.title.translatedCharacterization of the teaching ethos of a group of teachers of the Child Pedagogy Program at the Universidad El Bosquespa
dc.type.coarhttps://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionspa
dc.type.localTrabajo de gradospa
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Doctoradospa

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