La construcción de paz en las aulas de clase de educación inicial a través del pilar del arte

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dc.contributor.advisorChacon Pinilla, Ruth Stella
dc.contributor.authorOliveros Feria, Leidy Alejandra
dc.date.accessioned2022-01-13T13:21:56Z
dc.date.available2022-01-13T13:21:56Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractConstrucción de paz en las aulas de clase por medio del pilar del arte, es una estrategia pedagógica para la primera infancia que busca mejorar las relaciones interpersonales de los niños en educación inicial y de sus ambientes en los que ellos se desenvuelven. Es una investigación cualitativa por medio de la investigación etnográfica, tesis de pregrado de la Universidad el Bosque, Facultad de educación en el programa de licenciatura en Pedagogía Infantil. Esta investigación permitió establecer la importancia que tiene la construcción de paz en las aulas de clase para mejorar las relaciones de las comunidades y para potenciar los aprendizajes de los niños por medio del pilar del arte, que es una actividad rectora la cual genera en el niño estrategias para la adaptación de nuevos saberes. Al evidenciar la falta de saberes de paz en el aula de clase en los niños de la primera infancia, al ver la carencia de valores, hábitos y saberes relacionados con la dimensión personal social y al observar el gusto en los niños por el arte y sus creaciones de manera lúdico pedagógica, se crea `` construcción de paz y arte`` la cual busca construir un vínculo en la catedra de la paz en las aulas de clase y la implementación de arte para generar un ámbito educativo favorable para los niños, pero lo más importante para que ellos se sientan a gusto con lo que aprenden y con sus propias creaciones. En este documento se describe las problemáticas sociales actuales del país (Colombia) y de la ciudad Bogotá, D. C y como es tan importante los conocimientos de paz en las aulas de clase para fortalecer las relaciones de los niños con ellos mismos y con el entorno que los rodea.spa
dc.description.abstractenglishBuilding peace in the classrooms through the pillar of art, pedagogical strategy for early childhood that seeks to improve the interpersonal relationships of children in early childhood education and their environments in which they develop, is a qualitative research through of ethnographic research, undergraduate thesis of the Universidad el Bosque, Faculty of education in the Bachelor's program in Pedagogía Infantil didactic strategy `` construction of peace and art``. This research allowed us to establish the importance of peace building in classrooms to improve community relations and to enhance children's learning through the pillar of art, which is a guiding activity that generates strategies for children. for the adaptation of new knowledge. When evidencing the lack of knowledge of peace in the classroom of the children of early childhood, seeing the lack of values, habits and knowledge related to the personal social dimension and to observe the taste in children for art and their creations in a pedagogical playful way "peace and art construction" is created which seeks to build a link in the chair of peace in classrooms and the implementation of art to generate a favorable educational environment for children but more important so that they feel comfortable with what they learn and with their own creations. This document describes the current social problems of the country Colombia Bogotá city, D. c and how it is so important to know peace in classrooms to strengthen the relationships of children with themselves and with the environment that surrounds them.eng
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Educación Infantilspa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameinstname:Universidad El Bosquespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquespa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.unbosque.edu.co
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12495/6465
dc.language.isospa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.grantorUniversidad El Bosquespa
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Infantilspa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International*
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons2020
dc.rights.localAcceso abiertospa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.subjectDidácticaspa
dc.subjectConstrucción de saberesspa
dc.subjectCátedra de pazspa
dc.subjectArtespa
dc.subject.armarcConsolidación de la pazspa
dc.subject.armarcPaz -- Aprendizajespa
dc.subject.armarcArte -- Ambiente educativospa
dc.subject.ddc372.2
dc.subject.keywordsDidacticsspa
dc.subject.keywordsConstruction of knowledgespa
dc.subject.keywordsChair of peacespa
dc.subject.keywordsArtspa
dc.titleLa construcción de paz en las aulas de clase de educación inicial a través del pilar del artespa
dc.title.translatedPeacebuilding in early childhood classrooms through the art pillarspa
dc.type.coarhttps://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttps://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

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