Aula Viva: Una estrategia enmarcada en un proyecto social-ambiental en el territorio rural de la caja, Choachí (Cundinamarca) para fomentar la intención de cambio en los estudiantes de 11º del colegio Qualia.
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2023
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Resumen
Día a día se reafirma la necesidad de una educación ambiental contextualizada que parte del análisis de problemáticas concretas, próximas a las realidades de los estudiantes. La estrategia "Aula Viva" en la vereda La Caja, Municipio de Choachí, se erige como una iniciativa de gran trascendencia, con un profundo impacto en los ámbitos educativo, ambiental, social y económico. Su esencia radica en su capacidad para expandir la participación, enriquecer el conocimiento y promover la intención de cambio a favor de conductas proambientales. El presente proyecto tiene como objetivo analizar el efecto de la estrategia “Aula Viva”, sobre la intención de cambio a favor de conductas proambientales de los estudiantes del colegio Qualia Educativa Alternativa, mediante el diseño, implementación y evaluación de la estrategia. El proyecto se enmarca en las teorías del Aprendizaje Constructivista, con una propuesta basada en la fundamentación pedagógica de la secuencia de enseñanza aprendizaje 5E. La evaluación de los efectos de la estrategia se realizó mediante el análisis de entrevistas semiestructuradas y encuestas pretest- postest. Se concluye la eficacia de la estrategia hacia la promoción de la conservación de la biodiversidad y la educación ambiental, enfatizando la necesidad de seguir desarrollando enfoques educativos que aumenten el conocimiento y la preocupación ambiental, y que faciliten la transformación de estas actitudes en acciones proambientales tangibles y duraderas.
Descripción
Abstract
The need for a contextualized environmental education based on the analysis of concrete problems, close to the students' realities, is reaffirmed day by day. The "Aula Viva" strategy in the village of La Caja, Municipality of Choachí, stands out as an initiative of great transcendence, with a profound impact in the educational, environmental, social and economic spheres. Its essence lies in its capacity to expand participation, enrich knowledge and promote the intention of change in favor of pro-environmental behaviors. The objective of this project is to analyze the effect of the "Aula Viva" strategy on the intention to change in favor of pro-environmental behaviors of the students of the Qualia Educativa Alternativa school, through the design, implementation and evaluation of the strategy. The project is framed in the Constructivist Learning theories, with a proposal based on the pedagogical foundation of the 5E teaching-learning sequence. The evaluation of the effects of the strategy was carried out through the analysis of semi-structured interviews and pretest-posttest surveys. The effectiveness of the strategy towards the promotion of biodiversity conservation and environmental education is concluded, emphasizing the need to continue developing educational approaches that increase environmental knowledge and concern, and that facilitate the transformation of these attitudes into tangible and lasting pro-environmental actions.
Palabras clave
Educación ambiental, Aula viva, Intención de cambio, Conductas proambientales
Keywords
Environmental education, Living Classroom, Intention for change, Pro-environmental behaviors