Significados sobre bioética que surgen en un currículo de medicina
Fecha
2016
Autores
Título de la revista
Publicado en
Iatreia, 0121-0793, Vol. 29, num. 3, 2016, p. 334-351
Publicado por
Universidad de Antioquia
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Resumen
Este estudio se desarrolló en un currículo de medicina, en Medellín, Colombia. Se buscaba
relacionar los significados sobre bioética que surgían en la orientación pedagógica con los
producidos entre estudiantes y profesores. Se hizo una triangulación metodológica, a saber:
análisis de los documentos de la fundamentación curricular, encuesta representativa a los
estudiantes y entrevistas y grupos focales. Los resultados permiten concluir que el principal
problema de la bioética en el currículo está en la disociación entre la importancia discursiva
que se le otorga a la formación en ese campo y el desarrollo de la práctica curricular. La tríada
paciente - estudiante - profesor proyectada a la familia y la comunidad, emerge como fundamento del currículo, en tanto sujetos protagónicos de sus vidas, orientados a desarrollar su
capacidad de agencia; así se posibilita superar la marginalidad del paciente y la comunidad
cuando se los considera solo como objetos de estudio en el currículo.
Descripción
Abstract
This study was carried out in a medical curriculum in Medellín, Colombia. Its goal was to correlate the meanings about bioethics that emerged in the educational guidance with those produced among students and professors. A methodological triangulation was used, namely: analysis of the curriculum foundation documents; a representative survey to students, and interviews and focal groups. Results revealed that the main problem of bioethics in the curriculum is the dissociation between the discursive emphasis ascribed to the training in that field, and its development in the curricular practice. The triad patient –student – professor, projected to the family and the community, emerged as the foundation of the curriculum inasmuch as they are the protagonic agents of their lives. It is then possible to overcome the marginality of patients and the community when they are considered only as objects of study.
Palabras clave
Estudiantes, Pacientes, Facultad de medicina
Keywords
Students, Patients, Medical Faculty
Temáticas
Bioética
Educación
Atención al paciente
Educación
Atención al paciente