Impacto de la formación de profesionales en ingeniería electrónica de la Universidad El Bosque

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dc.contributor.advisorOspina Duque, Rodrigo de Jesús
dc.contributor.authorAriza Guerrero, Holman Alexander
dc.date.accessioned2021-12-06T15:03:52Z
dc.date.available2021-12-06T15:03:52Z
dc.date.issued2013
dc.description.abstractPara la Universidad El Bosque, es importante conocer la pertinencia de la formación de sus egresados y su articulación con el campo laboral; con el fin de reafirmar, reorientar y/o actualizar sus programas académicos y que estos respondan a las necesidades del mercado laboral. Los lineamientos de acreditación institucional, incluyen la pertinencia e impacto social y evalúa si la institución se preocupa por el desempeño de sus graduados como profesionales, como ciudadanos y aprende de sus experiencias para mejorar continuamente las políticas de calidad de sus programas y su desarrollo institucional. Por consiguiente, el impacto social y académico no es más que el efecto producido por la intervención del egresado sobre la sociedad, esto se evidencia en los logros que se derivan del desarrollo profesional de una persona, mediante el estudio, seguimiento y vinculación laboral del egresado, el cual debe orientarse a evaluar la pertinencia de la formación del programa mediante el conocimiento de las trayectorias sociales, laborales y académicas de los egresados; caracterizar los procesos de inserción y pertinencia laboral y constituir indicadores de calidad de la educación con base a los resultados obtenidos, y también se puede establecer una relación o vínculo entre la institución y su egresado. Ahora bien, la realización de esta evaluación en el medio social y académico, permite evaluar, mejorar o fortalecer el plan y programa de estudio, brindar elementos para el establecimiento de políticas de desarrollo tanto a nivel académico como a nivel social y exponer opciones de solución a la falta de congruencia entre los procesos educativos, las necesidades sociales y las exigencias del mercado laboral. El no llevar a cabo una investigación de este tipo, nos priva de la posibilidad de conocer la efectividad de este programa académico en el medio social y el cumplimiento o alcance de sus objetivos.spa
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagíster en Docencia de la Educación Superiorspa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameinstname:Universidad El Bosquespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquespa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.unbosque.edu.co
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12495/6446
dc.language.isospa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.grantorUniversidad El Bosquespa
dc.publisher.programMaestría en Docencia de la Educación Superiorspa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International*
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons2013
dc.rights.localAcceso abiertospa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.subject.armarcEducación superiorspa
dc.subject.armarcExtensión universitariaspa
dc.subject.armarcEgresadosspa
dc.subject.ddc378.12
dc.titleImpacto de la formación de profesionales en ingeniería electrónica de la Universidad El Bosquespa
dc.title.translatedImpact of professional training in electronic engineering from the University Forestspa
dc.type.coarhttps://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.coarversionhttps://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestríaspa

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