El centro de interés “Observatorio de Medios” como propuesta pedagógica para la participación de los estudiantes de Formar Innovar Colegio Campestre en torno al consumo de contenido digital
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2023
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Resumen
El presente documento contiene los resultados de la investigación desarrollada en Formar Innovar Colegio Campestre sede Fusagasugá, donde se analizaron las condiciones de posibilidad para la participación de niñas, niños y adolescentes de la institución en torno al consumo de contenidos digitales a través de una estrategia pedagógica en el marco de los centros de interés denominada “Observatorio de Medios.” El desarrollo metodológico se llevó a cabo bajo una mirada de la investigación social a partir de tres niveles: el nivel epistemológico, partiendo del paradigma sociocrítico; el nivel metodológico desde la Investigación Acción; y el nivel técnico a partir de técnicas cualitativas para la producción y análisis de datos que contaron con la participación de diferentes miembros de la comunidad educativa. Esta investigación es una apuesta por generar nuevos aportes teóricos y metodológicos a los trabajos sobre las TEP, contenido digital y convivencia escolar a través de una experiencia de participación activa con niñas, niños y adolescentes para el abordaje del consumo de contenidos digitales, lo cual no ha sido muy explorado en el campo educativo.
Descripción
Abstract
This document contains the results of the research carried out in Formar Innovar Colegio Campestre, located in Fusagasugá, where the conditions of possibility for the participation of girls, boys, and adolescents of the institution regarding the consumption of digital content through a pedagogical strategy were analyzed within the framework of the center of interest called “Media Observatory.” The methodological development was carried out under the gaze of social research from three levels: the epistemological level, based on the socio-critical paradigm, the methodological level from Action Research, and the technical level based on qualitative techniques for the production and data analysis with the participation of different members of the educational community. This research is a commitment to generate new theoretical and methodological contributions to the work on EPT, digital content, and school coexistence through an experience of active participation with girls, boys, and adolescents to approach the consumption of digital content, which is not It has been extensively explored in the educational field.
Palabras clave
Centro de interés, Observatorio de Medios, Contenido digital, Cultura mediática, Tecnologías para el Empoderamiento y la Participación
Keywords
Centers of interest, Media Observatory, Digital content, Media culture, Empowerment and Participation Technologies