Programa Vínculos Arte en Movimiento y su impacto social en la Institución Educativa Francisco José Lloreda Mera del corregimiento el Saladito de la ciudad de Cali
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2023
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Resumen
La presente investigación se desarrolló en la I.E Francisco José Lloreda Mera del corregimiento el Saladito de la ciudad de Cali, programa Vínculos del Instituto Popular de Cultura IPC, en el marco de la JEC, donde se educan niños, niñas, adolescentes y jóvenes con alto grado de vulnerabilidad. El objetivo de esta investigación trata de generar una propuesta de evaluación del impacto social en términos de la inclusión que ha causado el proyecto Vínculos: articulación comunitaria en movimiento,en la población estudiantil durante el periodo lectivo escolar de febrero a noviembre de los años 2021,2022 y 2023 dar respuesta a una necesidad social. La evaluación preliminar del programa se realizó haciendo uso de la entrevista y encuesta semiestructurada aplicando el enfoque cualitativo descriptivo, orientado a conocer las percepciones de los estudiantes, familias, directivas y docentes talleristas en términos de la inclusión social y así generar recomendaciones para el fortalecimiento, desarrollo y ejecución del programa con miras a la formación artística y cultural, la disminución de las brechas sociales, la integración de la comunidad y el fortalecimiento de los individuos desde las esferas: emocional, espiritual e intelectual que permitan procesos de transformación individual y social.
Descripción
Abstract
This research project was developed in the Francisco José Lloreda Mera Educational Institution of the rural municipality of El Saladito in the city of Cali, to the Vínculos program of the Popular Institute of Culture IPC, within the framework of the complementary school program, where boys, girls, adolescents and young people with a high degree of vulnerability are educated. The objective of this research is to describe the social impact in terms of the inclusion that the Vínculos- articulación comunitaria en Movimiento ( the name would translate Links: generating community networks in motion) project has caused in the student population during the school term from February to November of the years 2021, 2022 and 2023 to respond to a social necessity. The evaluation of the program is carried out using the interview and semi-structured survey applying the descriptive qualitative approach, aimed at knowing the perceptions of students, families, directors and workshop teachers in terms of social inclusion and thus generate recommendations for the strengthening, development and execution of the program with a view to artistic and cultural training, the reduction of the social gap, integration of the community and strengthening of the individual from the spheres: emotional, spiritual and intellectual that allow processes of individual and social transformation.
Palabras clave
Evaluación, Impacto social, Inclusión social, Jornadas escolares complementarias, Arte
Keywords
Evaluation, Social Impact, Social inclusion, Complementary school days, Art