Expresiones de la cultura infantil a través de las creaciones artísticas en el escenario del Colegio Cristóbal Colón. I.E.D.
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2023
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Resumen
En Colombia existe una infancia hermosa y poderosa, sin embargo, tradicionalmente la cultura infantil ha sido menospreciada y en muchas ocasiones considerada como insignificante o inexistente, razón por la cual no se le ha tomado en serio e históricamente se ha considerado a niños y niñas simplemente como subordinados, obviando sus voces, opiniones, y sentimientos. No obstante, desde hace relativamente poco tiempo la situación ha venido cambiando y se reconoce a esa infancia como actores sociales válidos.
En el presente trabajo, a través de un abordaje metodológico cualitativo, desde un estudio de tipo investigación-acción y un enfoque crítico social, se expone y valora la cultura infantil de niños y niñas del grado cuarto del colegio Cristóbal Colón, sede B, a través del diseño de unidades didácticas en el marco de la educación artística.
Con la participación activa de la comunidad educativa, incluyendo a docentes, padres y niños, se trabaja para que dicha cultura infantil sea reconocida, expuesta y valorada, empleando como instrumento mediador al arte.
Descripción
Abstract
In Colombia there is a beautiful and powerful childhood, however, traditionally children's culture has been underestimated and, on many occasions, considered as insignificant or non-existent, which is why it has not been taken seriously and historically children have been considered simply as subordinates, ignoring their voices, opinions, and feelings. However, in a relatively recent period of time, the situation has been changing and children are recognized as valid social actors.
In this work, through a qualitative methodological approach, from an action-research study and a social critical approach, the children's culture of boys and girls of the fourth grade of the Cristóbal Colón school, headquarters B, is exposed and valued through the design of didactic units within the framework of art education.
With the active participation of the educational community, including teachers, parents and children, we work to ensure that this children's culture is recognized, exposed and valued, using art as a mediating instrument.
Palabras clave
Cultura infantil, infancia contemporánea, expresiones artísticas, actores sociales, entornos visibles
Keywords
Children's culture, contemporary childhood, artistic expressions, social actors, visible environments