Diseño y validación ova artroscopia de tobillo en exelearning como estrategia pedagógica para fortalecer el conocimiento en estudiantes de Instrumentación Quirúrgica Universidad El Bosque
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2021
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Resumen
El Objeto Virtual de Aprendizaje en artroscopia de tobillo, se considera una herramienta para ser utilizada como estrategia pedagógica para fortalecer el conocimiento en los estudiantes del Programa de Instrumentación Quirúrgica de la Universidad El Bosque, apoyado en un programa digital de código abierto permitiendo una herramienta de trabajo autónomo y significativo con características propias de usabilidad, la cual permitirá sin límites de espacio ni tiempo, fortalecer la apropiación del conocimiento en los estudiantes al presentarse dificultades en encontrar información adecuada, suficiente, apoyada científicamente y aplicable al área de la salud específicamente en artroscopia de tobillo, generando desconocimiento por parte de los alumnos en esta temática. El enfoque mixto de esta investigación consistió en recolectar información científica a partir de la búsqueda de la información permitiendo seleccionar las temáticas a incluir, luego la formulación de ideas teniendo en cuenta la opinión de estudiantes en práctica formativa y profesionales en Instrumentación Quirúrgica que se desempeñan en diferentes áreas, brindando aportes de gran importancia para consolidar la información recolectada en el diseño del OVA artroscopia de tobillo, validado por un panel de expertos, lo que permitió realizar mejoras a partir de sus observaciones. Se concluye que diseñar y validar este Objeto Virtual de Aprendizaje representó un gran reto que permitió en los investigadores cumplir desafíos en el manejo de Tecnologías de la Información y Comunicación aplicadas a la educación, para robustecer el conocimiento y permitir su usabilidad en ambientes virtuales y clases presenciales, para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje en los estudiantes y futuros profesionales, impulsando procesos de ciencia, tecnología e innovación.
Descripción
Abstract
The Virtual Learning Object in ankle arthroscopy, is considered a tool to be used as a pedagogical strategy to strengthen knowledge in students of the Surgical assistant Program at Universidad El Bosque, supported by an open source digital program allowing an autonomous and meaningful work tool with its own usability features, which will allow, without limits of space or time, to strengthen the appropriation of knowledge in students when there are difficulties in finding adequate, sufficient, scientifically supported and applicable information in the area of health, specifically in ankle arthroscopy, generating ignorance on the part of students in this subject. The mixed approach of this research consisted in collecting scientific information from the search for information allowing to select the topics to be included, then the formulation of ideas taking into account the opinion of students in training practice and surgical assistant who work in different areas, providing contributions of great importance to consolidate the information collected in the design of the OVA ankle arthroscopy, validated by a panel of experts, which allowed making improvements from their observations. It is concluded that designing and validating this Virtual Learning Object represented a great challenge that allowed researchers to meet challenges in the management of Information and Communication Technologies applied to education, to strengthen knowledge and allow its usability in virtual environments and face-to-face classes, to improve teaching-learning processes in students and future professionals, promoting science, technology and innovation processes.
Palabras clave
Enseñanza, Artroscopia, Diseño y validación, Tobillo
Keywords
Teaching, Design and validation., Arthroscopy, Ankle