Reconectando corazones: enseñanza de soporte vital basico y primer respondiente en entornos escolares rurales
No hay miniatura disponible
Archivos
Fecha
2024-11
Título de la revista
Publicado en
Publicado por
URL de la fuente
Enlace a contenidos multimedia
ISSN de la revista
Título del volumen
Resumen
RESUMEN
Antecedentes: Aproximadamente el 70% de los paros cardíacos ocurren fuera de entornos hospitalarios (2), generalmente presenciados por personas sin formación médica. En áreas rurales de Colombia, el acceso limitado a la atención médica y la falta de capacitación agravan esta problemática. El proyecto "Reanimadores Lego Kids" buscó abordar estas brechas capacitando a comunidades escolares de Supatá y Viotá, Cundinamarca, para actuar como primeros respondientes en emergencias (5)(6).
Objetivo: Desarrollar y documentar un programa de capacitación para comunidades escolares rurales, mejorando sus conocimientos y habilidades en Soporte Vital Básico (SVB) y respuesta ante emergencias.
Métodos: El proyecto incluyó tres componentes principales:
Desarrollo de recursos educativos: Se creó una guía de estudio, un cuento infantil y herramientas prácticas adaptadas a las necesidades de docentes y estudiantes.
Capacitación comunitaria: Se entrenó a 102 participantes, incluyendo 47 docentes y 55 estudiantes, utilizando pretests, narrativas interactivas, simulaciones prácticas y post-tests para medir la adquisición de conocimientos.
Documentación académica: La experiencia se estructuró en un artículo científico y otros materiales de divulgación.
Resultados: Las evaluaciones posteriores a la capacitación mostraron mejoras significativas en los conocimientos y habilidades de los participantes. Entre los docentes, el 48.9% alcanzó la puntuación máxima después de la capacitación, en comparación con ninguno antes de esta. Los estudiantes demostraron un progreso similar, con la mayoría mostrando un sólido entendimiento de los conceptos básicos de respuesta ante emergencias.
Conclusión: El proyecto logró empoderar a las comunidades escolares rurales para actuar de manera efectiva durante emergencias, fomentando entornos más seguros y promoviendo la resiliencia. Los hallazgos subrayan la importancia de la educación temprana y las metodologías adaptadas para la promoción de la salud en áreas desatendidas.
Palabras clave: Reanimación Cardiopulmonar, Enseñanza, Escuelas, Niños, Enfermería en Salud Comunitaria.
Descripción
Abstract
Background: Approximately 70% of cardiac arrests occur outside hospital settings (2), usually witnessed by persons without medical training. In rural areas of Colombia, limited access to medical care and lack of training exacerbate this problem. The “Lego Kids Resuscitators” project sought to address these gaps by training school communities in Supatá and Viotá, Cundinamarca, to act as first responders in emergencies (5)(6).
Objective: To develop and document a training program for rural school communities, improving their knowledge and skills in Basic Life Support (BLS) and emergency response.
Methods: The project included three main components:
Development of educational resources: a study guide, a children's story and practical tools adapted to the needs of teachers and students were created.
Community training: 102 participants, including 47 teachers and 55 students, were trained using pre-tests, interactive narratives, hands-on simulations and post-tests to measure knowledge acquisition.
Academic documentation: The experience was structured in a scientific article and other dissemination materials.
Results: Post-training evaluations showed significant improvements in participants' knowledge and skills. Among teachers, 48.9% achieved the maximum score after the training, compared to none before the training. Students demonstrated similar progress, with most showing a solid understanding of basic emergency response concepts.
Conclusion: The project succeeded in empowering rural school communities to act effectively during emergencies, fostering safer environments and promoting resilience. The findings underscore the importance of early education and tailored methodologies for health promotion in underserved areas.
Key words: Cardiopulmonary Resuscitation, Teaching, Schools, Children, Community Health Nursing.
Palabras clave
Reanimación cardiopulmonar, Enseñanza, Escuelas, Niños, Enfermería en salud comunitaria
Keywords
Cardiopulmonary resuscitation, Teaching, Schools, Child, Community health nursing