La violencia de género en el ámbito escolar: comprendiendo el fenómeno desde la perspectiva de los niños y las niñas en la cotidianidad escolar

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dc.contributor.advisorCamperos Torres, María Teresa
dc.contributor.authorRodríguez Sánchez, Jenny Katerine
dc.contributor.authorPinilla Puentes, Paola Mayerli
dc.contributor.authorBohórquez González, Ivonne Yulitza
dc.date.accessioned2023-07-10T18:54:26Z
dc.date.available2023-07-10T18:54:26Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractLa legislación colombiana hace explícita los derechos de protección de los niños, niñas y adolescentes contra toda acción de daño o sufrimiento ocasionado en diferentes contextos. Esta realidad incide directamente sobre el contexto educativo, toda vez que las instituciones educativas tienen un fuerte compromiso pedagógico y social que debe garantizar los principios normativos nacionales. Por lo que, el presente estudio pretende analizar el fenómeno de la violencia de género desde las percepciones de niños y niñas de grado primero del Colegio San Cayetano IED, esto, tomando en cuenta que en el contexto en el que estos se desarrollan, existen muchas situaciones de violencia manifestadas en agresiones físicas, psicológicas y verbales, especialmente orientadas al género femenino. Adicionalmente, otros estudios sobre violencia de género se han enfocado en adolescentes y adultos, quedando rezagados los puntos de vista de los más pequeños, en la que ocurren etapas cruciales del desarrollo como la construcción del pensamiento concreto. Para alcanzar los objetivos planteados, se llevó a cabo un estudio de caso con el grupo focal del curso 1B, grupo con el que una de las docentes investigadoras orienta procesos de enseñanza aprendizaje, implementando entrevistas semiestructuradas en diferentes actividades. Los resultados obtenidos revelaron que los estereotipos, influencias sociales, culturales y comerciales configuran las percepciones de los y las niñas; por lo que a modo de conclusión se sugiere iniciar desde edades tempranas educación con perspectiva de género, así como sensibilizar a acudientes, docentes y directivos para prevenir y mitigar la violencia de género.spa
dc.description.abstractenglishColombian legislation demands the protection of children and adolescents’ rights going against any action of damage or suffering caused in different contexts. This reality directly affects the educational environment, bearing in mind that educational institutions have a strong pedagogical and social commitment that must be guaranteed by national regulatory principles. Therefore, the present study aims to analyze the phenomenon of gender violence from the perceptions of first graders of San Cayetano IED School, taking into account that in the context in which they develop, there are many situations of violence manifested in physical, psychological and verbal aggressions, especially against the female gender. Additionally, other studies about gender violence have focused on teenagers and adults, leaving behind the points of view of the smallest kids, in which crucial stages of development occur, such as the construction of concrete thought. To achieve the proposed objectives, a case study was carried out with the focus group, the course 1B, a group in which one of the teachers-researchers guides teaching-learning processes; there were implemented, semi-structured interviews through different activities. The results revealed that stereotypes, social, cultural and commercial influences shape children’s perceptions; Thus, in conclusion, it is suggested to start education with a gender perspective from an early age, as well as to sensibilize parents, teachers and principals to prevent and mitigate gender violence.eng
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagíster en Educación Inclusiva e Interculturalspa
dc.description.sponsorshipColegio San Cayetano IEDspa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameinstname:Universidad El Bosquespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquespa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.unbosque.edu.co
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12495/10943
dc.language.isospa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.grantorUniversidad El Bosquespa
dc.publisher.programMaestría en Educación Inclusiva e Interculturalspa
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional*
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.localAcceso abiertospa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.subjectViolencia de génerospa
dc.subjectCotidianidad escolarspa
dc.subjectEstereotipos de génerospa
dc.subject.ddc370
dc.subject.keywordsGender violencespa
dc.subject.keywordsSchool daily lifespa
dc.subject.keywordsGender stereotypesspa
dc.titleLa violencia de género en el ámbito escolar: comprendiendo el fenómeno desde la perspectiva de los niños y las niñas en la cotidianidad escolarspa
dc.title.translatedGender Violence in the school environment: undestanding the phenomenon from boys and girls' perspective in the daily school lifespa
dc.type.coarhttps://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttps://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría

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