La influencia de la música en la enseñanza y el aprendizaje del inglés como lengua extranjera

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dc.contributor.advisorEstrada Restrepo, Margarita Lucelly
dc.contributor.authorPoveda Sánchez, Francy Nathaly
dc.contributor.authorRamirez Camacho, Maria Camila
dc.contributor.authorCarranza Moreno, Diana Alejandra
dc.contributor.authorSánchez Alzate, Natalia Nidreth
dc.date.accessioned2023-12-01T19:35:50Z
dc.date.available2023-12-01T19:35:50Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractNuestra investigación surge como un propósito de innovación a través de la influencia de la música en el Enseñanza y aprendizaje del inglés como lengua extranjera. A través de esto, encontramos algunos conceptos que nos ayudaron con la indagación, los cuales son: La Sugestión como forma relajada de aprendizaje, etnomusicología de la cultura, la música como acelerador de procesos de aprendizaje y motivación, donde se pueda demostrar que la participación de la música genera motivación en el estudiante. Por lo tanto, según Fonseca y Toscano (2012), quienes dijeron que "Las canciones activan ambas partes del cerebro porque la pronunciación, la comprensión, el seguimiento de palabras, El ritmo y la interpretación musical están reservados para el hemisferio izquierdo, mientras que los melódicos La expresión y el timbre cubren las 14 "partes del cerebro. Según lo anterior, significa que La música, al activar el cerebro, hará que estés dispuesto a aprender de forma motivada. en De acuerdo con lo anterior, este proyecto busca promover procesos motivacionales en los estudiantes. Para lograr tal propósito, este documento es el resultado de diferentes búsquedas en múltiples bases de datos que nos ayudaron a cubrir el uso e importancia de la implementación de Música en la asignatura de inglés.spa
dc.description.abstractenglishOur research arises as a purpose of innovation through the influence of music in the teaching and learning of English as a foreign language. Through this, we found some concepts that helped us with the inquiry, which are: Suggestopedia as a relaxed way of learning, ethnomusicology concerning culture, music as an accelerator of learning processes and motivation, where it can be demonstrated that the participation of music generates motivation in the student. Therefore, according to Fonseca and Toscano (2012), who said that "songs activate both parts of the brain because pronunciation, comprehension, word tracking, rhythm and musical interpretation are reserved for the left hemisphere, while melodic expression and timbre cover the 14." parts of the brain. According to the above, it means that music, by activating the brain, will make you willing to learn in a motivated way. In accordance with the above, this project seeks to promote motivational processes in students. In order to achieve such a purpose, this document is the result of different searches in multiple databases that helped us to cover the use and importance of the implementation of music in the English subject.spa
dc.description.degreePregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Bilingüismo con Énfasis en la Enseñanza del Inglésspa
dc.description.sponsorshipUniversidad El Bosquespa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameinstname:Universidad El Bosquespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquespa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.unbosque.edu.co
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12495/11580
dc.language.isoengspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.grantorUniversidad El Bosquespa
dc.publisher.programLicenciatura en Bilingüismo con Énfasis en la Enseñanza del Inglésspa
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional*
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional*
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.localAcceso abiertospa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.subjectMúsicaspa
dc.subjectCancionesspa
dc.subjectEstudiantesspa
dc.subjectProfesorspa
dc.subjectEducaciónspa
dc.subjectEtnomusicologíaspa
dc.subjectMotivaciónspa
dc.subjectSugestiónspa
dc.subject.ddc370.1175
dc.subject.keywordsMusicspa
dc.subject.keywordsSuggestopediaspa
dc.subject.keywordsSongsspa
dc.subject.keywordsStudentsspa
dc.subject.keywordsTeachersspa
dc.subject.keywordsEducationspa
dc.subject.keywordsEthnomusicologyspa
dc.subject.keywordsMotivationspa
dc.titleLa influencia de la música en la enseñanza y el aprendizaje del inglés como lengua extranjeraspa
dc.title.translatedThe Influence of Music in Teaching and Learning English as a Foreign Languagespa
dc.type.coarhttps://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttps://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

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