Coping Strategies Implemented by Pre-Service Teachers when Facing Burnout and Anxiety.

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorSánchez Moreno, Daniela
dc.contributor.authorGaitán Espitia, Luz Tatiana
dc.contributor.authorVirguez Becerra, Brayan Andrés
dc.contributor.authorHernández Avendaño, Brian Stiben
dc.date.accessioned2023-12-01T19:49:11Z
dc.date.available2023-12-01T19:49:11Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractEste caso de estudio cualitativo se centra en la reunión de información relacionada a la salud mental y el burnout en profesores de segunda lengua en formación. Aunque la universidad el Bosque de Bogotá D.C. ofrece ayuda a sus estudiantes, hay todavía algunas falencias en el sistema. Estas falencias junto con la falta de estrategias de afrontamiento llevan a que los profesores de segunda lengua en formación no se sientan preparados para enseñar lo que los lleva a sentir ansiedad, estrés y otros problemas, cosa que será tratada más adelante en este estudio. Aquí, resaltamos los diferentes métodos empleados para recoger información cómo: grupos de enfoque, entrevistas, diarios de campo y encuestas. Estas metodologías, sirvieron como un acercamiento a los profesores de segunda lengua en formación y ayudó a los investigadores a entender su proceso de pensamiento y razonamiento frente a situaciones difíciles mediante la creación de múltiples preguntas basadas en las experiencias de los involucrados y otros trabajos previamente hechos relacionados al tema. Como resultado de lo encontrado en este estudio se concluyó que es crucial el proveer a los profesores de segunda lengua en formación de más espacio para que puedan desarrollar estrategias de afrontamiento y ayuda para evitar futuros problemas de salud mental.spa
dc.description.abstractenglishThis qualitative case study focuses on gathering information related to mental health and burnout in L2 pre-service teachers, although El Bosque University Bogotá, provides support to its students, there are still flaws found in the system, these flaws and lack of coping strategies lead pre-service teachers to feel they are not prepared to teach and gives them a feeling of anxiety, stress and other issues, this is something that will be further addressed on the extent of this research. Here, we outline the different methods employed to gather information: focus groups, field notes and journals. These methodologies served as the foundation to approach pre-service teachers, and helped the researchers understand their thought processes and reasoning for those situations to happen, this all by creating multiple questions based on the researchers’ experiences and earlier works on the topic to stimulate the answers from these pre-service teachers. As a result of these study findings, it was concluded that it is crucial to provide more spaces for pre-service teachers to develop coping strategies and support to avoid future health problems.spa
dc.description.degreePregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Bilingüismo con Énfasis en la Enseñanza del Inglésspa
dc.description.sponsorshipUniversidad El Bosquespa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameinstname:Universidad El Bosquespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquespa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.unbosque.edu.co
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12495/11583
dc.language.isoengspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.grantorUniversidad El Bosquespa
dc.publisher.programLicenciatura en Bilingüismo con Énfasis en la Enseñanza del Inglésspa
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional*
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.localAcceso abiertospa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.subjectProfesores de segunda lengua en formaciónspa
dc.subjectestrategias de afrontamientospa
dc.subjectansiedadspa
dc.subjectsalud mentalspa
dc.subject.ddc370.1175
dc.subject.keywordsL2 pre-service teachersspa
dc.subject.keywordscoping strategies,spa
dc.subject.keywordsburnoutspa
dc.subject.keywordsanxietyspa
dc.subject.keywordsmental healthspa
dc.titleCoping Strategies Implemented by Pre-Service Teachers when Facing Burnout and Anxiety.spa
dc.title.translatedCoping Strategies Implemented by Pre-Service Teachers when Facing Burnout and Anxiety.spa
dc.type.coarhttps://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttps://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

Archivos

Bloque original
Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
Trabajo de grado.pdf
Tamaño:
1.13 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Coping strategies implemented by pre-service teachers when facing burnout and anxiety
Descargar
Bloque de licencias
Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.95 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar

Colecciones

Licenciatura en Educación Bilingüe con Énfasis en la Enseñanza del Inglés