Problemas de atención y uso del a Memoria en los estudiantes de medicina del aréa de Semiología, Consecuencias Reversibles posterior a la Pandemia

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dc.contributor.advisorCely Atuesta, Diana Catherine
dc.contributor.authorHoyos de Alba, Rafael Enrique
dc.date.accessioned2024-01-24T19:21:39Z
dc.date.available2024-01-24T19:21:39Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractComo docente se evidencia un nivel académico bajo en los estudiantes de sexto semestre de medicina, cursando la asignatura de semiología médica, son estudiantes con edades entre los 18 y 25 años de edad, grupos de género masculino y femenino, por ese nivel académico y dado el caso que en momento de confinamiento y pandemia, las clases presenciales se suspendieron a nivel de todo el territorio nacional, en consecuencia las instituciones educativas habilitaron una nueva modalidad de educación, que permitiría que los estudiantes no desertaran de las instituciones académicas, este nuevo sistema como lo fue la virtualidad, permitió a los estudiantes avanzar, por un lado, pero por otro lado se presentó con un gran número de inconvenientes y dificultades, como fue la desmotivación que condujo a muchos dicentes a falta de atención en clases virtuales, y problemas de retención memorística por la poca concentración, esto fue lo que motivo la realización de este proyecto investigativo, siendo que hoy en día permanece evidente ese desapego por las clases teóricas, aunque ahora sean presenciales , problemática que genera la intención de buscar o determinar estrategias que permitan, mejorar la falta de atención y la retención memorística de estos estudiantes, además de identificar los factores que predisponen a esta problemática, y que aportes por parte de la neuroeducación. Enfocando este estudio de manera cualitativa. Utilizando un instrumento de recolección de información, previa aceptación verbal de estos estudiantes, además utilizando un instrumento de medición para la obtención de resultados, que permitirá darle dirección y encontrar el camino para la determinación de esas estrategias y la identificación de esos factores precursores de esta problemática, también con la revisión literaria se construye un marco teórico que permite comparar lo estudiado anteriormente por otros autores, con los resultados obtenidos. Esta investigación se realizara con estudiantes de medicina de sexto semestre de la universidad San Martin, que realizan clases de rotación practica en el hospital camino suroccidente de barranquilla lugar donde el investigador labora como docente, teniendo en cuenta que la universidad San Martin de barranquilla envía cada semestre 6 grupos de 5 estudiantes a sus clases prácticas, esa fue la muestra escogida para esta investigación a estos estudiante se les realizo inicialmente una grabación con las preguntas de la entrevista. pero no tuvo buenos resultado por inconvenientes con el audio etc., por lo que se procede a estructurar la entrevista en forma de test escrito,spa
dc.description.abstractenglishAs a teacher, a low academic level is evident in the students of the sixth semester of medicine, taking the subject of medical semiology, they are students between 18 and 25 years of age, male and female gender groups, due to that academic level and given the case that at a time of confinement and pandemic, in-person classes were suspended throughout the national territory, in consequently, educational institutions enabled a new modality of education, which would allow students not to drop out of academic institutions. This new system, such as virtuality, allowed students to advance, on the one hand, but on the other hand, it was presented with a large number of inconveniences and difficulties, such as the demotivation that led many students to a lack of attention in virtual classes, and memory retention problems due to poor concentration, this was what motivated the realization of this research project, being that today in Today, this detachment from theoretical classes remains evident, even though they are now in person, a problem that generates the intention to search for or determine strategies that allow, improve the lack of attention and memory retention of these students, in addition to identifying the factors that predispose to this problematic, and what contributions from neuroeducation. Approaching this study qualitatively. Using an instrument for collecting information, after verbal acceptance of these students, also using a measurement instrument to obtain results, which will allow them to give direction and find the way to determine these strategies and identify those precursor factors of this problematic, also with the literary review a theoretical framework is built that allows comparing what was previously studied by other authors with the results obtained. This research will be carried out with sixth semester medical students from the San Martin University, who take practical rotation classes at the Camino Suroccidente Hospital in Barranquilla, where the researcher works as a teacher, taking into account that the San Martin University in Barranquilla sends each semester 6 groups of 5 students to their practical classes, that was the sample chosen for this research. These students were initially recorded with the interview questions. but it did not have good results due to problems with the audio, etc., so the interview was structured in the form of a written test,spa
dc.description.degreelevelEspecializaciónspa
dc.description.degreenameEspecialista en Docencia Universitariaspa
dc.description.sponsorshipUniversidad El Bosquespa
dc.description.sponsorshipUniversidad San Martin de Barranquillaspa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameinstname:Universidad El Bosquespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquespa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.unbosque.edu.co
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12495/11992
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.grantorUniversidad El Bosquespa
dc.publisher.programEspecialización en Docencia Universitariaspa
dc.rightsAtribución-CompartirIgual 4.0 Internacional*
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.localAcceso abiertospa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/*
dc.subjectNeuroeducacionspa
dc.subjectPandemiaspa
dc.subjectDeficit de atenciónspa
dc.subjectMemoriaspa
dc.subject.ddc378.12
dc.subject.keywordsNeuroeducationspa
dc.subject.keywordsPandemicspa
dc.subject.keywordsAttention deficitspa
dc.subject.keywordsMemoryspa
dc.titleProblemas de atención y uso del a Memoria en los estudiantes de medicina del aréa de Semiología, Consecuencias Reversibles posterior a la Pandemiaspa
dc.title.translatedAttention Problems and Memory Use in Medical Students in the Semiology Area, Reversible Consequences after the Pandemicspa
dc.type.coarhttps://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttps://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Especializaciónspa

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Problemas de atención y uso de la memoria en los estudiantes de medicina del Área de Semiología, Consecuencias reversibles posterior a la pandemia
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