Educación Corporizada para la Convivencia

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dc.contributor.authorCely Ávila, Flor Emilce
dc.contributor.orcidCely Ávila, Flor Emilce [0000-0003-3477-1922]
dc.date.accessioned2022-03-07T21:19:35Z
dc.date.available2022-03-07T21:19:35Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractEn este artículo propongo defender una educación para la convivencia desde edades muy tempranas que (1) parta de una comprensión correcta de la naturaleza corporal, activa y afectiva del ser humano; (2) entienda lo indispensable que es implementar pedagogías alternativas y novedosas que promuevan una educación basada en la utilización del cuerpo entero en las actividades de enseñanza/aprendizaje; y (3) confíe e integre en sus prácticas los resultados de investigaciones empíricas hechas a partir de bases teóricas robustas. El énfasis estará puesto en la necesidad de implementar metodologías y pedagogías novedosas y creativas, basadas en algunos postulados de la fenomenología, así como en algunas hipótesis de los enfoques contemporáneos de cognición corporizada y situada.spa
dc.description.abstractenglishIn this article I propose to defend an education for coexistence from an early age that (1) departs from a correct understanding of the bodily, active, and affective nature of the human being; (2) understand the indispensability of implementing alternative and novel pedagogies that promote education based on the use of the whole body in teaching / learning activities; and (3) trust and integrate the results of empirical research based on robust theoretical bases into their practices. The emphasis will be put on the need to implement novel and creative methodologies and pedagogies based on some postulates of phenomenology, as well as in some hypotheses of contemporary approaches of embodied and situated cognition.eng
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.15446/rcp.v30n1.71764
dc.identifier.instnameinstname:Universidad El Bosquespa
dc.identifier.issn2344-8644
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquespa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.unbosque.edu.co
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12495/7163
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional de Colombiaspa
dc.publisher.journalRevista Colombiana de Psicologíaspa
dc.relation.ispartofseriesRevista Colombiana de Psicología, 2344-8644, Vol. 30, No. 1, 2021spa
dc.relation.urihttps://revistas.unal.edu.co/index.php/psicologia/article/view/71764
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.accessrightshttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.localAcceso abiertospa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectConvivenciaspa
dc.subjectCuerpospa
dc.subjectEducaciónspa
dc.subjectEmocionesspa
dc.subjectPedagogíaspa
dc.subject.keywordsCoexistencespa
dc.subject.keywordsEducationspa
dc.subject.keywordsEmbodimentspa
dc.subject.keywordsEmotionsspa
dc.subject.keywordsPedagogyspa
dc.titleEducación Corporizada para la Convivenciaspa
dc.title.translatedEmbodied Education for Coexistencespa
dc.type.coarhttps://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/article
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.localArtículo de revista

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