Estereotipos de género en torno a los cuerpos que circulan en la clase de educación física, una mirada desde los estudiantes

Resumen

Este trabajo tuvo como propósito principal comprender la manera en que los estereotipos de género inciden en la comprensión del cuerpo y la manera en que se establecen relaciones entre los estudiantes de 10° grado de la institución educativa Rafael Uribe Uribe, Participaron 28 estudiantes y se utilizó una metodología cualitativa, puesto que se centró en la necesidad de comprender la realidad y la práctica social, de igual manera, se empleó un método etnográfico y además, se utilizaron como instrumentos para la recolección de los datos la cartografía social y la observación participativa. Dichos instrumentos fueron claves para el desarrollo del taller por parte de los estudiantes, los cuales debían representar gráficamente una clase de educación física y después responder un cuestionario. Como principales hallazgos está la perpetuación de estereotipos vinculados a la biologización del género, las disciplinas deportivas relacionadas históricamente a un género en particular, así mismo, el condicionamiento del cuerpo masculino por medio de las aptitudes físicas y, por el contrario, el cuerpo femenino sometido a requisitos meramente estéticos y en cuanto a las relaciones que se generan es evidente el rol masculino de dominante y el rol femenino de dominado.

Descripción

Abstract

The main aim of this research work was to figure out the way in which gender stereotypes affect the recognition of the body and the way in which relationships are established between 10th grade students at the Rafael Uribe Uribe High School. Twenty-eight students participated and a qualitative methodology was implemented, since it focused on the need to understand reality and social practice, in the same way, an ethnographic method was used and, in addition, social cartography and participative observation were used as instruments for data collection. These instruments were key to the development of the workshop by the students, who had to graphically represent a physical education class and then answer a questionnaire. The main results are the perpetuation of stereotypes linked to the biologization of gender, sports disciplines historically related to a particular gender. As well as, the conditioning of the male body through physical abilities and, on the contrary, the female body subjected to purely aesthetic requirements and in terms of the relationships that are generated, the masculine role of dominant and the feminine role of dominated is evident.

Palabras clave

Estereotipos de género, Cuerpo, Educación física

Keywords

Gender stereotypes, Body, Physical education

Temáticas

Citación