Diseño y validación de un instrumento para medir el cuidado en universitarios del programa jóvenes cuidadores
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2024
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Resumen
El presente estudio tiene como objetivo el diseñar y validar un instrumento de cuidado para universitarios del programa Jóvenes Cuidadores. El diseño de la herramienta se basó en un enfoque empírico-analítico, de marco psicométrico, descriptivo y de clasificación instrumental. Se creó un grupo focal con representantes del programa Jóvenes Cuidadores expertos en el constructo de cuidado. A través del programa Atlas ti 22, se identificaron las categorías y subcategorías que harían parte del instrumento, incluyendo el cuidado, cuidado de sí mismo, el cuidado del otro o cuidado como conexión, el cuidado del entorno o cuidado de la casa común y el cuidado del cuidador con sus respectivas subcategorías. Posteriormente, se llevó a cabo el desarrollo de los ítems con base en la información recolectada y el sustento teórico, asegurando la pertinencia. La validación de contenido se realizó utilizando el método de jueces expertos, compuesto por una muestra de siete expertos. Evaluaron la validez de contenido con base en cuatro criterios: pertinencia, estructura, lenguaje y redacción. Se encontró un consenso de aprobación entre los jueces expertos del total del instrumento mediante el índice de validez de contenido de Lawshe, lo que indica un alto grado de validez de contenido. Se realizó el ajuste final del instrumento en base al criterio cualitativo de los expertos.
Descripción
Abstract
The aim of this study was to design and validate a care instrument for university students in the Jóvenes Cuidadores program. The tool was designed using an empirical-analytical approach, a psychometric framework, a descriptive and instrumental classification. A focus group was created with representatives from the Jóvenes Cuidadores program who were experts in the care construct. Through the Atlas ti 22 program, the categories and subcategories that would be part of the instrument were identified, including self-care, care for others or care as connection, care for the environment or care for the common house, and caregiver care with their respective subcategories. Subsequently, the items were developed based on the collected information and theoretical support, ensuring relevance. Content validation was carried out using the expert judges method, composed of a sample of seven experts. They assessed content validity based on four criteria: relevance, structure, language, and wording. There was a consensus of approval among the expert judges for the total instrument using Lashes’ content validity index, indicating a high degree of content validity. The final adjustment of the instrument was made based on the experts' qualitative criteria.
Palabras clave
Diseño, Validación, Instrumento, Cuidado, Universitarios
Keywords
Design, Validation, Instrument, Care, University students