Competencias del siglo XXI en el ámbito educativo: Una mirada al interior de la escuela

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dc.contributor.advisorGonzález Puentes, Francisco
dc.contributor.authorPáez Gallego, Adriana
dc.contributor.authorSerrato Moreno, Pablo Iván
dc.contributor.authorJaramillo Cano, Yeny Lorena
dc.contributor.orcidPáez Gallego, Adriana [0000-0002-7017-559X]
dc.contributor.orcidSerrato Moreno, Pablo Iván [0000-0002-9841-6105]
dc.contributor.orcidJaramillo Cano, Yeny Lorena [0000-0002-8509-1671]
dc.date.accessioned2023-01-24T17:49:59Z
dc.date.available2023-01-24T17:49:59Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractEl siguiente ejercicio de informe de pasantía como tesis de grado surge como resultado del trabajo conjunto entre la Universidad del Bosque y el convenio con la Fundación United Way Colombia, el cual se encuentra enmarcado en el convenio FUW-UEB 06112020, firmado el 17/12/2020. Este, comprende una alianza académica y práctica, entre la que se enmarcan las pasantías, asesorías, consultorías y sistematizaciones, donde se dimensiona el desarrollo de actividades. Entre las actividades previamente mencionadas se encuentran el ejercicio diagnóstico, una propuesta de evaluación, así como un resultado que permita generar estrategias para la puesta en práctica en la Institución Educativa donde se aplique. La Fundación United Way es una organización que busca cambiar la realidad de cada niño, niña, hombre o mujer de las comunidades a donde llega, acompañando sus procesos y bajo el interés de que estos, alcancen su máximo potencial. Es por esto, que, para la Fundación, los problemas se convierten en una oportunidad (United Way, 2021). En este sentido, encuentran valioso el aporte desde contextos educativos, donde potencian propuestas innovadoras que pretenden abrir el espectro de posibilidades para el entorno en el que se encuentren inmersos (United Way, 2020). Como resultado de la alianza, los estudiantes, pasantes de la Maestría en Educación Inclusiva e Intercultural de la Universidad El Bosque pudieron ser parte de este proyecto, aportan de desde una primera fase en el diagnóstico, construcción de un referente teórico y en el trabajo de una metodología con un instrumento elaborado para la evaluación de tres competencias del siglo XXI: innovación, pensamiento crítico y comunicación en el Colegio El Minuto de Dios Ciudad Verde ubicado en el Municipio de Soacha, Cundinamarca. Esto anterior, con la intención de acompañar el interés de la Fundación, que es, promover los mejores recursos para que los estudiantes alcancen su máximo potencial.spa
dc.description.abstractenglishIt is relevant to consider the competencies of the 21st century today, to propose educational strategies that promote in students the skills they need that will enable them to meet the needs of today's world of work, the skills that allow them to face the needs of today's world of work. It is for this reason that the United Way Colombia, to identify if the Colegio el Minuto de Dios Ciudad Verde in Soacha, provides in the Ciudad Verde in Soacha, provides its students with these competencies. Therefore, United Way Colombia's and the Universidad del Bosque, is to accompany this intention with an innovative proposal that aims to achieve an innovative proposal that aims to find out if the school imparts 21st century competencies to its students. The Colegio el Minuto de Dios Ciudad Verde is in the municipality of Soacha, in the department of Cundinamarca, Colombia. It is a private educational institution, with grades from transition to eleventh grade. The school arose as a need in the sector, to have a quality academic institution that could accommodate the children and adolescents of the sector, which began to grow exponentially. Within this framework of ideas, pedagogical social mapping is proposed as a tool for inquiry. For this purpose, three competencies of the 21st century were chosen as the links on which to weave this survey: Innovation, Critical Thinking and Communication.eng
dc.description.sponsorshipUnited Way Colombiaspa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameinstname:Universidad El Bosquespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquespa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.unbosque.edu.co
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12495/9692
dc.language.isospa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.grantorUniversidad El Bosquespa
dc.publisher.programMaestría en Educación Inclusiva e Interculturalspa
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional*
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.localAcceso abiertospa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.subjectCompetenciasspa
dc.subjectCompetencias siglo XXIspa
dc.subjectInnovaciónspa
dc.subjectPensamiento críticospa
dc.subjectComunicaciónspa
dc.subjectCartografía social pedagógicaspa
dc.subject.keywordsCompetencesspa
dc.subject.keywordsXXI Century Competencesspa
dc.subject.keywordsInnovationspa
dc.subject.keywordsCritical thinkingspa
dc.subject.keywordsCommunicationspa
dc.subject.keywordsPedagogic social cartographyspa
dc.titleCompetencias del siglo XXI en el ámbito educativo: Una mirada al interior de la escuelaspa
dc.title.translated21st century competencies in education: a look inside the schoolspa

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