Evaluación objetiva de estudiantes de posgrado en medicina física y rehabilitación en la I.P.S Rangel de la ciudad de Bogotá
| dc.contributor.advisor | Cortés, Erika Fernanda | |
| dc.contributor.author | Cristancho Pérez, Juan David | |
| dc.contributor.author | Martínez Carvajal, Juan Carlos | |
| dc.contributor.author | Murillo Sarmiento, Kevin Cristian | |
| dc.contributor.author | Jaime Rincón, Johanna Andrea | |
| dc.contributor.author | Díaz Castañeda, Paola Andrea | |
| dc.date.accessioned | 2024-07-04T15:47:16Z | |
| dc.date.available | 2024-07-04T15:47:16Z | |
| dc.date.issued | 2024-05 | |
| dc.description.abstract | El estudio se enfoca en evaluar la efectividad y pertinencia de la evaluación objetiva en estudiantes de posgrado en Medicina Física y Rehabilitación durante sus rotaciones en la IPS Rangel de la ciudad de Bogotá, Colombia. Se busca comprender cómo esta evaluación se alinea con los objetivos educativos y cómo es percibida tanto por estudiantes como por docentes. El problema de investigación destaca la importancia de evaluar el progreso de los estudiantes durante sus rotaciones clínicas, asegurando que los conocimientos teóricos se traduzcan en habilidades prácticas, mientras se explora la percepción de los estudiantes sobre su desarrollo durante estas rotaciones. La metodología propuesta es cualitativa e incluye una encuesta dirigida a docentes para indagar con respecto a la metodología que utilizan en la evaluación de los estudiantes, junto con una revisión documental y una rúbrica que busca entender la relación entre objetivos educativos y evaluación del estudiante y una encuesta de percepción para estudiantes y profesores con respecto al proceso evaluativo. Se espera que esta investigación contribuya a mejorar la calidad de la educación médica en el contexto de las rotaciones clínicas en Medicina Física y Rehabilitación. | |
| dc.description.abstractenglish | The study focuses on evaluating the effectiveness and relevance of objective assessment in postgraduate students in Physical Medicine and Rehabilitation during their rotations at IPS Rangel in Bogotá, Colombia. It seeks to understand how this assessment aligns with educational objectives and how it is perceived by both students and teachers. The research problem highlights the importance of assessing students' progress during their clinical rotations, ensuring that theoretical knowledge translates into practical skills, while exploring students' perceptions of their development during these rotations. The proposed methodology is qualitative and includes surveys directed at teachers and students, along with a documentary review. Additionally, instruments such as rubrics will be used to evaluate the correspondence between assessments and established educational objectives. It is expected that this research will contribute to improving the quality of medical education in the context of clinical rotations in Physical Medicine and Rehabilitation. | |
| dc.description.degreelevel | Especialización | spa |
| dc.description.degreename | Especialista en Docencia Universitaria | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier.instname | instname:Universidad El Bosque | spa |
| dc.identifier.reponame | reponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosque | spa |
| dc.identifier.repourl | repourl:https://repositorio.unbosque.edu.co | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12495/12557 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Educación | spa |
| dc.publisher.grantor | Universidad El Bosque | spa |
| dc.publisher.program | Especialización en Docencia Universitaria | spa |
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| dc.subject | Evaluación objetiva | |
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| dc.subject.keywords | Rehabilitation | |
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