Dilemas para el aprendizaje y la enseñanza de la bioética
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Resumen
Desde los fundamentos de la bioética social, se plantea la necesidad de crear una nueva conciencia para comprender, asumir y vivir la vida; de buscar nuevos caminos de interpretación y significado. Bajo ese norte, el autor explora y describe los enfoques éticos, pedagógicos y didácticos con los que profesores y estudiantes abordan diversos dilemas bioéticos. Frente a ello, estudia posibilidades para la formulación de una nueva propuesta académica a través de un proceso dinámico de diálogos críticos sobre dichos dilemas.
La obra en general pretende delinear lo que sería un renovado programa educativo de formación para la vida, y analizar dilemas bioéticos teniendo como fundamento las pedagogías críticas y del significado.
Descripción
Abstract
Social bioethics exposes the urgent need to create a new consciousness to understand and live life, to seek new paths of interpretation and meaning. The author explores the ethical, pedagogical and didactic perspectives used by teachers and students to approach bioethical dilemmas, and considers new possibilities for the formulation of academic proposals through critical dialogue on these dilemmas.
Palabras clave
Bioética, Educación, Ciencias de la vida, Pedagogía crítica, Ética social, Análisis
Keywords
Bioethics, Education, Life sciences, Critical pedagogy, Social ethics, Analysis