Enseñanza de auto-auditoría para estudiantes de pregrado en odontología: estudio de caso
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2021
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Resumen
Una práctica segura y responsable por parte del profesional de Odontología implica varios aspectos como son; el conocimiento teórico, la auto regulación, la aplicación de la normatividad vigente y el ejercicio continúo de auditar todos los procesos implícitos en el momento de la atención y producir procesos de mejora continua con miras a prestar un servicio oportuno y con calidad. El presente estudio de caso de naturaleza cualitativa descriptiva tiene como propósito identificar las necesidades de enseñanza para el aprendizaje de auto auditoría para alumnos de pregrado, valorando la percepción de tres grupos de población pertenecientes a la Universidad El Bosque, como son; estudiantes del Programa de Pregrado de Odontología, egresados y docentes de esta facultad. En conclusión, es importante crear un espacio de enseñanza para el aprendizaje de auto auditoria durante el pregrado de una manera más transversal, considerando un escenario teórico con gran porcentaje práctico para que este aprendizaje esté presente en su formación académica y sin duda en su ejercicio profesional.
Descripción
Abstract
A safe and responsible practice by the dental professionals involves several aspects such as; theoretical knowledge, self-regulation, the application of current regulations and the continuous exercise of auditing all implicit processes at the time of service and producing continuous improvement processes to provid a timely and quality service. The present case study of a qualitative descriptive nature aims to identify the teaching needs for self-audit learning for undergraduate students, assessing the perception of three population groups belonging to El Bosque University, as they are; students of the Undergraduate Program in Dentistry, professionals and teachers of this faculty. In conclusion, it is important to create a teaching space for self-audit learning during undergraduate in a more transversal way, considering a theoretical scenario with a large practical percentage so this learning can be part of their academic training and their professional practice.
Palabras clave
Auto-auditoría, Percepción, Enseñanza, Aprendizaje, Auditoría, Normatividad, Bioseguridad
Keywords
Self-audit, Perception, Teaching, Learning, Auditing, Regulations, Biosecurity