La pedagogía disruptiva como nuevo paradigma educativo y reflexiones pedagógicas sobre la praxis universitaria

Espitia Rodríguez, Miguel Ángel

La pedagogía disruptiva como nuevo paradigma educativo y reflexiones pedagógicas sobre la praxis universitaria

dc.contributor.advisor	Olarte Moyano, Juan Carlos
dc.contributor.author	Espitia Rodríguez, Miguel Ángel
dc.date.accessioned	2022-07-27T17:41:55Z
dc.date.available	2022-07-27T17:41:55Z
dc.date.issued	2020
dc.description.abstract	En esta era de expansión digital la finalidad de la educación superior se fundamenta en contribuir al desarrollo de habilidades cognitivas y de pensamiento crítico; también, al desarrollo científico-tecnológico por medio de la investigación. Una de sus mayores premisas es propiciar calidad académica a través de la innovación educativa. En donde la transformación de los espacios formativos, la didáctica pedagógica y sus dinámicas, metodologías y modelos, garanticen el desarrollo de competencias para la vida profesional y sus aportes contribuyan al progreso de la sociedad. Asuntos que se encuentran articulados en las políticas de educación universitaria, en este caso en Colombia, pero que en consecuencia no resultan ser claramente conseguidas. Para lograr este propósito es imperante que la educación actual se desligue de procedimientos pedagógicos tradicionales, por lo cual esta investigación plantea reflexionar y develar posibles desafíos o retos que involucren la adaptabilidad de estrategias o cambios innovadores en la educación de este siglo.	spa
dc.description.abstractenglish	In this era of digital expansion, the purpose of higher education is based on contributing to the development of cognitive skills and critical thinking; also, to scientific-technological development through research. One of its main premises is to promote academic quality through educational innovation. Where the transformation of the formative spaces, the pedagogical didactics and its dynamics, methodologies and models, guarantee the development of competences for the professional life and contribute to the progress of the society. Issues that are articulated in the university education policies, in this case in Colombia, but that consequently are not clearly achieved. In order to achieve this purpose, it is imperative that current education be separated from traditional pedagogical procedures. For this reason, this research proposes to reflect on and reveal possible challenges that involve the adaptability of innovative strategies or changes in education in this century.	eng
dc.description.degreelevel	Especialización	spa
dc.description.degreename	Especialista en Docencia Universitaria	spa
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.instname	instname:Universidad El Bosque	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosque	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repositorio.unbosque.edu.co
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12495/8476
dc.language.iso	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación	spa
dc.publisher.grantor	Universidad El Bosque	spa
dc.publisher.program	Especialización en Docencia Universitaria	spa
dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International	*
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	https://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons	2021-02-08
dc.rights.local	Acceso abierto	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/	*
dc.subject	Habilidades cognitivas	spa
dc.subject	Pensamiento crítico	spa
dc.subject	Investigación	spa
dc.subject	Transformación	spa
dc.subject	Didáctica pedagógica	spa
dc.subject	Competencias	spa
dc.subject	Innovación	spa
dc.subject.ddc	378.12
dc.subject.keywords	Cognitive skills	spa
dc.subject.keywords	Critical thinking	spa
dc.subject.keywords	Research	spa
dc.subject.keywords	Transformation	spa
dc.subject.keywords	Pedagogical didactics	spa
dc.subject.keywords	Innovative strategies	spa
dc.subject.keywords	Competencies	spa
dc.title	La pedagogía disruptiva como nuevo paradigma educativo y reflexiones pedagógicas sobre la praxis universitaria	spa
dc.title.translated	Disruptive pedagogy as a new educational paradigm and pedagogical reflections on university praxis	spa
dc.type.coar	https://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversion	https://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.hasversion	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Especialización	spa