Identidad masculina y subjetivación en contextos escolares: Un análisis de investigaciones en iberoamérica (2014-2023)

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dc.contributor.advisorRamírez Aristizábal , Fidel Mauricio
dc.contributor.authorSánchez Casallas , Angie
dc.contributor.authorHerrera Hinojosa, Belkis
dc.contributor.authorSánchez Minota, Isabel Cristina
dc.contributor.authorMedina Montaña, Oliver
dc.date.accessioned2024-09-20T20:51:00Z
dc.date.available2024-09-20T20:51:00Z
dc.date.issued2024-09
dc.description.abstractEste artículo presenta los resultados de una investigación cuyo objetivo es presentar e interpretar los desafíos que enfrentan las masculinidades en el contexto escolar. Explora cómo diversas organizaciones sociales buscan deconstruir los modelos tradicionales a través de aportes teóricos de los estudios de género. La investigación emplea una metodología documental bibliográfica, basada en la revisión sistemática de fuentes académicas en Google Scholar. Se analizan problemas relacionados con la orientación sexual, las expresiones de género y la visibilidad de nuevas formas de masculinidades. Los resultados revelan que las normas escolares refuerzan la vigilancia heteronormativa y la legitimación de cuerpos masculinos, pero también evidencian tensiones emergentes y desafíos que buscan romper con estos paradigmas. Se identifican tensiones y resistencias dentro del contexto escolar que visibilizan nuevas masculinidades más inclusivas y diversas. Además, se destacan intervenciones que desafían los paradigmas hegemónicos, sugiriendo un potencial para la transformación cultural en el ámbito educativo.
dc.description.abstractenglishThis article presents the findings of a research study aimed at examining and interpreting the challenges faced by masculinities in the school context. It explores how various social organizations work to deconstruct traditional models through theoretical contributions from gender studies. The research employs a bibliographic documentary methodology, based on a systematic review of academic sources in Google Scholar. Issues related to sexual orientation, gender expressions, and the visibility of new forms of masculinities are analyzed. The findings reveal that school norms reinforce heteronormative surveillance and the legitimization of male bodies. However, they also uncover emerging tensions and challenges that aim to disrupt these paradigms. Tensions and resistances within the school context are identified, bringing more inclusive and diverse masculinities to the forefront. Additionally, interventions that challenge hegemonic paradigms are emphasized, suggesting significant potential for cultural transformation within the educational field.
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagíster en Educación Inclusiva e Interculturalspa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameinstname:Universidad El Bosquespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquespa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.unbosque.edu.co
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12495/13016
dc.language.isoes
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.grantorUniversidad El Bosquespa
dc.publisher.programMaestría en Educación Inclusiva e Interculturalspa
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dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional
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dc.rights.accessrightshttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.localAcceso abiertospa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.subjectIdentidad masculina
dc.subjectsubjetivación
dc.subjectEscolar
dc.subjectGénero
dc.subjectDerechos
dc.subject.ddc370
dc.subject.keywordsMale identity
dc.subject.keywordsSubjectivation
dc.subject.keywordsSchool
dc.subject.keywordsGender
dc.subject.keywordsRights
dc.titleIdentidad masculina y subjetivación en contextos escolares: Un análisis de investigaciones en iberoamérica (2014-2023)
dc.title.translatedMasculine identity and subjectivation in school contexts: an analysis of research in Ibero-america (2014-2023)
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