Posicionamiento laboral y desempeño profesional de los egresados 1 año, 3 años, 5 años y 7 años de la Facultad de Odontología de la Universidad El Bosque. Modelo V RIEV - V cohorte
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2019
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Resumen
De acuerdo a las instituciones de acreditación Nacional e internacional, el egresado de un programa de pregrado representa a la universidad de la que se graduó por lo que es de gran importancia que el impacto de cada egresado sea positivo frente a la sociedad tanto a nivel laboral como académico. El Programa de Odontología de la Universidad El Bosque adoptó el Modelo V propuesto por la Red Internacional de Evaluadores (RIEV) para el seguimiento y evaluación del posicionamiento de sus egresados. Este modelo evalúa los primeros siete años de egreso de sus estudiantes en las diferentes etapas de inmersión, consolidación y posicionamiento laboral. A la fecha se han evaluado 4 cohortes y actualmente se está evaluando una 5 ta cohorte de egresados a 1 año 2017, 3 años 2015, 5 años 2013 y 7 años 2011. Este estudio se dividió en 2 fases, en la primera fase se actualizaron los datos de los 324 egresados pertenecientes a los años evaluados y en la segunda, se enviaron las encuestas ya validadas en estudios anteriores utilizando el correo electrónico institucional y las redes sociales oficiales y afines a la facultad. Estos datos recolectados se analizaron descriptivamente a través de frecuencias y porcentajes. Las encuestas fueron contestadas por 33 egresados, el 10 % del total (324): 6 (15%) egresados del año 2011,9 (12%) del 2013, 12 (9,4%) del 2015 y 6 (6,3) del 2017. A pesar de que se usaron diferentes medios de comunicación, con el que más se lograron respuestas fue por medio del correo electrónico. A partir de las respuestas obtenidas, se observó que el 97% de los egresados se encuentran ubicados en Colombia; 81% se dedican al ejercicio de la odontología en alguna de las modalidades – clínica, docencia, investigación o administración, de los cuales el 75% ejerce en el área clínica - específicamente en odontología general, ortodoncia y cirugía maxilofacial, el 12% en la administrativa, 3% en investigación y 3% en docencia. El 1 % de los egresados de 2011 y 2013 han recibido algún tipo de reconocimiento y el 20 % pertenecen a alguna asociación científica o gremial. Sus intereses en educación continuada están principalmente enfocados en operatoria/estética dental y administración mercadeo. Conclusiones: A pesar de las pocas respuestas obtenidas se observa el beneficio obtenido del modelo biopsicosocial empleado por la Universidad El Bosque durante la formación del profesional en Odontología, al demostrar que las herramientas brindadas a lo largo de la carrera se reflejaron positivamente en su desempeño laboral como persona humana dentro de su integralidad profesional.
Descripción
Abstract
Alumni from an undergraduate program represent its university so their positive impact in society, both academically and professionally, is of great importance. The school of dentistry adopted the Model V proposed by the International Network of Evaluators (RIEV) for the follow-up and evaluation of its alumni, which does so the first seven years along the different stages of immersion, consolidation, work placement and so far four cohorts have been evaluated with a fifth underway of alumni from first year of 2017, three years from 2015, five years from 2015 and seven years from 2011. The study was divided in two phases: the first was the updating of data regarding 324 alumni from the mentioned years; the second was the distribution of surveys - validated in previous studies – via the institutional email, social networks, those related to the school and collected data was analysed descriptively with frequencies and percentages. Surveys were answered by 33 alumni, which is 10% of the total like this: 6 (15%) from 2011, 9 (12%) from 2013, 12 (9.4%) from 2015, 6 (6.3%) from 2017 and most responses were given by email. It was observed that 97% are in Colombia, 81% are practising dentistry in a clinical area, teaching, research or administration; 75% works in a clinical area such as general dentistry, orthodontics and maxillo-facial surgery; 12% are administrative, 3% are in research and 3% in teaching; 1% of those from 2011 and 2013 have received some type of recognition and 20% belong to a scientific or union association. Their continued education interests are focused on operative, dental aesthetic, administration and marketing. Conclusions: the benefits of the bio-psycho-social model are evident in the formation of the dentistry professional – regardless of the low number of responses – showing that the resources provided have reflected positively in their professional performance as an integral professional person.
Palabras clave
Egresados, Graduado, Educación superior, Odontología, Modelo V RIEV
Keywords
Alumni, Graduate, Higher education, Dentistry, Model V RIEV