Estrategias de enseñanza odontología digital en el currículum de pregrado. Revisión temática. Fase 2
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2021
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Resumen
Objetivo: A partir de la evidencia científica, identificar las estrategias de enseñanza en odontología digital en los currículums de pregrado en universidades de Colombia, Latinoamérica, EEUU y Europa. Metodología: En esta revisión temática con fines de investigación, se establecieron tres puntos temáticos y para cada uno, se diseñaron estrategias de búsqueda aplicadas en la base de datos PubMed. Se seleccionaron artículos científicos sin límite de idioma, que dieran respuesta a los objetivos planteados. La extracción de los datos de cada artículo seleccionado se hizo mediante fichas bibliográficas con criterios de extracción específicos que respondieran a las temáticas revisadas. En una primera fase se desarrolló la primera temática “softwares en la odontología digital y sus funciones” y en esta fase del trabajo se presenta el desarrollo de las 2 últimas s temáticas “Transición de la odontología convencional a la digital en el ejercicio profesional” y “La odontología digital en los programas de odontología”: Resultados: En la temática 1 se encontraron 44314 publicaciones relacionadas, posteriormente después de una selección quedaron en 25 publicaciones que aplicaban para el desarrollo en prostodoncia, endodoncia, ortodoncia, cirugía maxilofacial, entre otras; Para la temática 2 se encontraron 6818 publicaciones, de las cuales se seleccionaron 23 que contribuyeron a la adaptación de las nuevas tecnologías a la convencionales y su desarrollo; Y finalmente para la temática 3 se encontraron 154825 publicaciones de las cuales fueron seleccionadas 17 , en los que se demuestra la aplicación existente entre lo basado en la literatura con los resultados en los diferentes programas de odontología. Conclusiones: A partir de la revisión de la 2ª temática se observó la odontología digital tiene una amplia acogida por parte de odontólogos - generales y especialistas, técnicos de laboratorio dental y auxiliares, e incluso está reemplazando las técnicas clínicas y de laboratorio convencionales porque optimizan el tiempo y permiten una repuesta eficaz a las necesidades de los pacientes, sin embargo, tiene como gran desventaja el alto costo de los equipos y del entrenamiento. Con respecto a la segunda se observa que la implementación de la enseñanza en odontología digital en los currículos de pregrado y posgrado ha tenido una gran acogida por parte de los estudiantes debido a que les permite ingresar más preparados en el mundo laboral dado que las tecnologías como CAD CAM, son las que están primando en la odontología mundial.
Descripción
Abstract
Objective: to identify the teaching strategies of digital dentistry in Colombian universities curricula, Latin America, the USA and Europe from scientific evidence. Methodology: Three topics were established and Pubmed search strategies were designed for each. Articles were selected without language restriction as long as they corresponded with the objectives set out. Data extraction was by means of bibliographic files with specific extraction criteria per topic. The topic “Software in Digital Dentistry and Its Functions¨ was developed in the first phase and the two remaining “Transition of Conventional Dentistry to Digital in Professional Practice” and “Digital Dentistry in Dentistry Programs” were developed in the current phase. Results: For topic one there were 44314 publications from which 25 were selected relevant to prosthodontics, orthodontics and maxillo-facial surgery. For the second topic there were 6818 publications from which 23 were selected contributing to the adaptation of new technologies and their development. For topic three there were 154825 publications from which 17 were selected where the application between what is based on literature and results of the different dentistry programs was shown. Conclusions: The second topic showed that digital dentistry has ample acceptance by dentists such as general, specialized, lab technicians and assistants and it is replacing conventional techniques. However, its main disadvantage is the elevated cost of equipment and training. The second also showed that said technologies have been widely accepted in undergraduate and postgraduate curricula as well as students because it allows them to prepare better for the work force with technologies such CAD/CAM.
Palabras clave
Odontología digital, Diagnostico digital, Software, CAD CAM, Educación, Estrategias de enseñanza
Keywords
Digital dentistry, Digital diagnosis, Software, CAD CAM, Education, Teaching strategies