Procesos de subjetivación del género: una experiencia desde la Investigación Basada en Artes
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Fecha
2023
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Universidad El Bosque
Alcaldía Mayor de Bogotá DC.
Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico IDEP
Alcaldía Mayor de Bogotá DC.
Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico IDEP
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Resumen
Procesos de subjetivación del género: una experiencia desde la Investigación Basada
en Artes es el producto de una apuesta de formación e investigación en la que
participaron docentes de la Secretaría de Educación del Distrito durante 2022, con la
coordinación del Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico
(IDEP) y la Universidad El Bosque. El libro ofrece referentes teóricos y metodológicos
para el reconocimiento y abordaje de los géneros y las sexualidades en la escuela, así
como recursos para la producción de conocimiento útil y pertinente a través de
paradigmas emergentes, como la Investigación Basada en Artes. Además del elemento
formativo, se adentra en la comprensión de los procesos de subjetivación de los y las
docentes participantes y la manera como estos procesos influencian los ambientes
escolares y marcan una dinámica en la construcción identitaria en torno a los géneros y
las sexualidades de los y las estudiantes.
Descripción
Abstract
Processes of subjectivation of gender: an experience from Arts Based Research
in the Arts is the product of a training and research project in which teachers from the District's
teachers from the Secretariat of Education of the District participated during 2022, with the coordination of the Institute for Educational
coordination of the Institute for Educational Research and Pedagogical Development (IDEP) and the University
(IDEP) and El Bosque University. The book offers theoretical and methodological references for the recognition and
and methodological references for the recognition and approach to gender and sexualities at school, as well as resources for the production of useful knowledge.
and sexualities in the school, as well as resources for the production of useful and pertinent knowledge through emerging paradigms, such as
emerging paradigms, such as Arts-Based Research. In addition to the formative
element, it delves into the understanding of the processes of subjectivation of the participating teachers and the way in which these processes are
the way in which these processes influence the school environments and mark a dynamic in the
school environments and mark a dynamic in the construction of identity around genders and sexualities of the students.
sexualities of the students.
Palabras clave
Artes, Identidad de género en el arte, Identidad de género, Investigación educativa, Aprendizaje basado en la investigación
Keywords
Arts, Gender identity in art, Gender identity, Educational research, Research-based learning