El banco de semillas como estrategia de conservación que permita la apropiación del territorio y su cuidado en la IED Nueva Esperanza UPZ La Flora de la localidad de Usme
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2023-06
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Resumen
El territorio surge como pilar para la conformación de comunidades tanto a nivel biológico como social, en este caso sus interacciones pueden acarrear algunas problemáticas en el mantenimiento y conformación del paisaje, por ello surge la necesidad que la comunidad conozca su territorio permitiéndole proteger, transformar y apropiarse de las dinámicas que allí se desarrollan. De esta forma surge la presente investigación. En la cual por medio de la conformación de un banco de semillas de tres plantas representativas del Bosque Andino se aborda con la comunidad la apropiación del territorio y conocimiento, de esta manera se trabajó con la Institución Educativa Distrital (I.E.D) Nueva Esperanza. Conllevando que se plantee el desarrollo de una estrategia de conservación que acerque a la comunidad al conocimiento de las semillas, plantas nativas e importancia y protección de su entorno inmediato.
La propuesta metodológica es ¨marco lógico¨ para la construcción de actividades y material se tiene en cuenta el constructivismo social. Los resultados que se obtuvieron fueron: Fase de caracterización donde se conformó un semillero de investigación con 18 estudiantes de diferentes grados seleccionados por la IED, el desarrollo del árbol de problema y objetivos. Aplicación de preconcepciones (prueba Likert) y cartografía social. La segunda parte consta de estrategias de educación ambiental por medio de la creación y aplicación de una caja de herramientas y una salida de campo, la tercera fase conformación del banco de semillas y plan de acción del aula viva.
Es así que los procesos de educación desde los enfoques ambientales y sociales permiten a las personas reestructurar su conocimiento y afianzar habilidades que les permita transforma su realidad, la aplicación de la caja de herramientas diseñada para la estrategia permitió hacer un seguimiento riguroso y acercar a la comunidad al conocimiento de las semillas y plantas nativas de esta forma se comienzan a ejercer procesos de análisis del territorio, las salidas a los ecosistemas cercanos permitieron entender cómo fue su historia, funcionamiento e importancia.
Descripción
Abstract
The territory emerges as a pillar for the conformation of communities both at a biological and social level, in this case their interactions can cause some problems in the maintenance and conformation of the landscape, therefore the need arises for the community to know their territory allowing them to protect, transform and appropriate the dynamics that develop there. This is how the present research arises. In which by means of the conformation of a seed bank of three representative plants of the Andean Forest, the appropriation of the territory and knowledge is approached with the community, in this way we worked with the District Educational Institution (I.E.D) Nueva Esperanza. This led to the development of a conservation strategy that brings the community closer to the knowledge of seeds, native plants and the importance and protection of their immediate environment.
The methodological proposal is "logical framework" for the construction of activities and material, considering the social constructivism.
The results obtained were: Characterization phase where a research seedbed was formed with 18 students from different grades selected by the IED, the development of the problem tree and objectives. Application of preconceptions (Likert test) and social mapping. The second part consists of environmental education strategies through the creation and application of a toolbox and a field trip, the third phase conformation of the seed bank and action plan of the living classroom.
Thus, the education processes from the environmental and social approaches allow people to restructure their knowledge and strengthen skills that allow them to transform their reality. The application of the toolbox designed for the strategy allowed a rigorous follow-up and brought the community closer to the knowledge of seeds and native plants, thus beginning to exercise processes of analysis of the territory; the field trips to nearby ecosystems allowed understanding their history, functioning and importance.
Palabras clave
Banco de semillas, Apropiación del territorio, Estrategia de conservación, Bosque Andino
Keywords
Seed bank, Appropriation of the territory, Conservation strategy, Andean forest