Estrategias de enseñanza para el aprendizaje cooperativo en el desarrollo de las habilidades de comprensión lectora en los estudiantes del curso 6-4
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2023
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Resumen
El estudio de investigación denominado Estrategias de enseñanza para el aprendizaje cooperativo en el desarrollo de las habilidades de comprensión lectora en los estudiantes del curso 6-4 se presenta como un aporte al proceso de enseñanza y aprendizaje de la comprensión lectora. De allí que el objetivo del estudio redunda en el desarrollo de estrategias de enseñanza desde las posturas del aprendizaje cooperativo para potencializar habilidades de comprensión lectora. Desde posturas teóricas de (Goikoetxea, y Pascual, 2002) en relación con el trabajo en equipo. La metodología de investigación se enmarcó en un enfoque cualitativo, con la participación de 21 estudiantes como unidad de trabajo; el tipo de investigación es investigación-acción compuesta por cuatro fases: diagnosticar, desarrollar el plan de acción, poner en práctica el plan y, por último, la reflexión. Luego del análisis, los resultados muestran que es posible mejorar y significativo el proceso lector, implementando nuevas estrategias pedagógicas y dinamizando la evaluación.
Descripción
Abstract
The research is called Teaching strategies for cooperative learning in the development of reading comprehension skills in students from year 6-4. It is presented as a contribution to the teaching and learning process of reading comprehension. Hence, the objective of the study has to do with the development of teaching strategies from the positions of cooperative learning to potentiate reading comprehension skills. From theoretical positions of (Goikoetxea, and Pascual, 2002) in relation to teamwork. The research methodology was framed in a qualitative approach, with the participation of 21 students as a work unit; The type of research is action which is composed of four phases: diagnose, develop the action plan, put the plan into practice and, finally, reflection. After the analysis, the results show that it is possible and meaningful for students to improve the reading process by implementing new pedagogical strategies and streamlining the evaluation.
Palabras clave
Aprendizaje cooperativo, Estrategias, Diversidad, Habilidades, Comprensión lectora
Keywords
Cooperative learning, Skills, Reading comprehension, Strategies, Diversity