Prácticas pedagógicas, un escenario potencial de vida para la proyección social y laboral desde la discapacidad cognitiva

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dc.contributor.advisorRincon Avendaño, Julieth Andrea
dc.contributor.authorBastidas Mejía, Lucy Yaneth
dc.contributor.authorBejarano Velandia, Nilza Nayiber
dc.contributor.authorBenavides Nieves, Marcela Danitza
dc.contributor.authorRamirez Martinez, Ibeth Mayerly
dc.contributor.orcidBastidas Mejía, Lucy Yaneth 0009-0004-8526-7878spa
dc.date.accessioned2023-12-14T19:37:12Z
dc.date.available2023-12-14T19:37:12Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractEl presente documento y-o sistematización de la experiencia, tiene por finalidad dar a conocer la experiencia investigativa realizada en la IED Colegio Bolivia en Bogotá Colombia, pues dicha institución responde a una clara evidencia de la educación inclusiva al interior del país que debe replicarse con el fin de mejorar la calidad de vida de los diferentes niños, niñas, adolescentes y jóvenes con discapacidad cognitiva que en este momento son beneficiarios de sus programas educativos. Se consideró importante la labor institucional de la IED Bolivia dado su alto impacto en la vida social y laboral de cada uno de sus estudiantes, pues a diferencia de la educación conservadora que rige en gran parte al país, la propuesta educativa del colegio se centra en desarrollar y potencializar las habilidades para la vida de cada beneficiario con el fin de generar procesos no solo de educación inclusiva sino también de inclusión en la vida laboral de cada estudiante, lo que no solo influye positivamente en la vida laboral del mismo, sino también en la personal.spa
dc.description.abstractenglishThe present document and-or systematization of the experience, aims to publicize the research experience carried out in the IED Colegio Bolivia in Bogota Colombia, Colombia. this institution responds to a clear evidence of inclusive education within the country that must be replicated in order to improve the quality of life of the different children, adolescents and young people with cognitive disabilities who are currently beneficiaries of their educational programs. The institutional work of I.E.D. Bolivia was considered important given its high impact on the social and working life of each of its students, because unlike conservative education that governs largely the country, the educational proposal of the school focuses on developing and enhancing the life skills of each beneficiary in order to generate processes not only inclusive education but also inclusion in the working life of each student, which not only has a positive influence on their working life, but also on their personal life.spa
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagíster en Educación Inclusiva e Interculturalspa
dc.description.sponsorshipColegio Bolivia IEDspa
dc.description.sponsorshipUniversidad El Bosquespa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameinstname:Universidad El Bosquespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquespa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.unbosque.edu.co
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12495/11766
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.grantorUniversidad El Bosquespa
dc.publisher.programMaestría en Educación Inclusiva e Interculturalspa
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional*
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.localAcceso abiertospa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.subjectdiscapacidad intelectualspa
dc.subjecteducación inclusivaspa
dc.subjectplan individual de ajustes razonablesspa
dc.subjectproyectos pedagógicos ocupacionalesspa
dc.subjectinclusiónspa
dc.subject.ddc370
dc.subject.keywordsintellectual disabilityspa
dc.subject.keywordsinclusive educationspa
dc.subject.keywordsindividual reasonable adjustment planspa
dc.subject.keywordsoccupational pedagogical projectsspa
dc.subject.keywordsinclusionspa
dc.titlePrácticas pedagógicas, un escenario potencial de vida para la proyección social y laboral desde la discapacidad cognitivaspa
dc.title.translatedPedagogical practices, a potential life scenario for social and work projection from cognitive disabilityspa
dc.type.coarhttps://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttps://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría

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