Relación entre currículo y desarrollo de pensamiento crítico en un Colegio Bilingüe, Bogotá

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dc.contributor.advisorGómez de Barbosa, Gladys Lucía
dc.contributor.authorPoveda Guáqueta, Aldemar
dc.contributor.orcidGómez de Barbosa, Gladys Lucía [0000-0003-3608-2944]
dc.date.accessioned2020-09-07T20:37:54Z
dc.date.available2020-09-07T20:37:54Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractLa presente investigación busca caracterizar y establecer oportunidades de consolidación y oportunidades de mejora del proceso de enseñanza, aprendizaje y evaluación del pensamiento crítico en un colegio bilingüe de Bogotá. Para ello, la investigación se realizará desde un paradigma naturalista y una metodología cualitativa, razón por la que se planea emplear entrevistas semiestructuradas realizadas a un grupo representativo de estudiantes y docentes. Estas entrevistas serán transcritas y analizadas a través del desarrollo de categorías para conocer de que manera aspectos puntuales del currículo tales como: la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación contribuyen y aportan al desarrollo de habilidades de pensamiento crítico.spa
dc.description.abstractenglishThis research seeks to characterize and identify opportunities for consolidating and opportunities to improve the teaching process, learning and evaluation of critical thinking in a bilingual school in Bogotá. With this purpose in mind, this research will be made based on the naturalistic paradigm and a qualitative methodology. Semi-structured interviews will be carried out with a representative group of students and teachers. These interviews will be transcribed and analyzed through the development of categories to know how specific aspects of the curriculum such as: teaching, learning and evaluation contribute to the development of critical thinking skills.eng
dc.description.degreelevelEspecializaciónspa
dc.description.degreenameEspecialista en Docencia Universitariaspa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameinstname:Universidad El Bosquespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquespa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.unbosque.edu.co
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12495/3965
dc.language.isospa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.grantorUniversidad El Bosquespa
dc.publisher.programEspecialización en Docencia Universitariaspa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International*
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons2020
dc.rights.localAcceso abiertospa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.subjectPensamiento críticospa
dc.subjectCurrículospa
dc.subjectEnseñanzaspa
dc.subjectAprendizajespa
dc.subject.armarcActividades estudiantilesspa
dc.subject.armarcPsicopedagogíaspa
dc.subject.armarcPensamientospa
dc.subject.ddc378.12
dc.subject.keywordsCritical thinkingspa
dc.subject.keywordsCurriculumspa
dc.subject.keywordsTeachingspa
dc.subject.keywordsLearningspa
dc.titleRelación entre currículo y desarrollo de pensamiento crítico en un Colegio Bilingüe, Bogotáspa
dc.title.translatedEstablishing the relationship between curriculum and critical thinking development in a bilingual school in Bogotáspa
dc.type.coarhttps://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttps://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Especializaciónspa

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