Bienestar universitario y formación integral: estudio de caso en la educación superior
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2020
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Resumen
Uno de los mayores desafíos de la educación superior en Colombia, es la formación integral de los estudiantes, puesto que las universidades deben garantizar futuros profesionales que se caractericen por ser personas íntegras y competentes en cada una de las disciplinas en las cuales se desempeñan. Al interior de las Universidades el Bienestar Universitario se ha convertido en un escenario de apoyo en la labor de formar estos profesionales integrales, sin embargo, a pesar de su importancia no se conoce mucho sobre los impactos que los programas de Bienestar Universitario están teniendo en esta labor. Esta investigación tiene como propósito analizar la influencia de las actividades de formación promovidas por Bienestar Universitario en una Institución de Educación Superior, basada en un enfoque cualitativo a través de un estudio de caso múltiple, en el cual se realizan encuestas y entrevistas a los estudiantes inscritos en los diferentes talleres formativos ofertados por BU de la IES, con el fin de identificar la percepción de los estudiantes frente a la formación integral a través del desarrollo de habilidades para la vida establecidas por la Organización Mundial de la Salud (OMS).
Palabras claves: Bienestar Universitario, Formación integral, Habilidades para la Vida.
Descripción
Abstract
One of the greatest challenges of higher education in Colombia is the comprehensive training of students, since universities must guarantee future professionals who are characterized by being integral and competent in the disciplines in which they work. Inside the Universities, the Students’ Welfare department have become a supportive scenario in the process of training these comprehensive professionals; however, and despite its importance, not much is known about the impact that Students’ Welfare programs have on this matter. The purpose of this research is to analyze the influence of the training activities promoted by Students’ welfare in a Higher Education Institution. Based on a qualitative approach and through a multiple case study, surveys and interviews are carried out with enrolled students in the different training workshops offered by the department. In order to identify the perception of the students regarding the Integral training through the development of life skills established by the World Health Organization (WHO).
Key words: Students’ Welfare, Integral formation, Life Skills.
Palabras clave
Bienestar universitario, Formación integral, Habilidades para la vida
Keywords
Students’ welfare, Integral formation, Life skills