Cultivando la interculturalidad: Prácticas en la educación primaria

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dc.contributor.advisorMuñoz Buitrago, Darwin Arturo
dc.contributor.authorContreras Pinzón, Yesica Briyith
dc.contributor.authorGutiérrez Parrado, Gloria Viviana
dc.contributor.authorJiménez Zambrano, Leidy Johanna
dc.date.accessioned2024-09-20T20:23:12Z
dc.date.available2024-09-20T20:23:12Z
dc.date.issued2024-09
dc.description.abstractLa diversidad cultural hoy en día presenta retos significativos en el área de la educación. Por ello, el presente artículo tiene como finalidad, analizar las prácticas educativas que fortalecen la vivencia de la interculturalidad en la Institución Educativa Monseñor Alberto Reyes Fonseca ciclo 2 de primaria, ubicada en el municipio de Guayabetal, Cundinamarca- Colombia. Conforme a ello, se realiza un análisis de las percepciones docentes sobre la interculturalidad, las estrategias didácticas implementadas en el aula de clase y se proponen orientaciones para fortalecer la competencia sociocultural en el entorno escolar, más precisamente en básica primaria. Se lleva a cabo mediante la metodología cualitativa con un diseño fenomenológico, el cual permite a través de los instrumentos de recolección de datos, (encuesta a los estudiantes de grado tercero, cuarto y quinto de la IE, una entrevista al rector de la IE y un grupo focal a los docentes que imparten clases en la básica primaria) explorar y comprender las perspectivas y experiencias que los participantes tienen frente a la interculturalidad, y a partir de ello, establecer estrategias .para mejorar la aceptación y comprensión de la diversidad entre los estudiantes. Se logra concluir que, aunque se han realizado esfuerzos por reconocer y valorar la diversidad dentro de la escuela, aún existen oportunidades de mejora.
dc.description.abstractenglishCultural diversity today presents significant challenges in the area of education. Therefore, the purpose of this article is to analyze the educational practices that strengthen the experience of interculturality in the Monseñor Alberto Reyes Fonseca Educational Institution, cycle 2 of primary school, located in the municipality of Guayabetal, Cundinamarca, Colombia. Accordingly, an analysis is made of teachers' perceptions on interculturality, the didactic strategies implemented in the classroom and guidelines are proposed to strengthen sociocultural competence in the school environment, more precisely in elementary school. It is carried out through a qualitative methodology with a phenomenological design, which allows through the data collection instruments (a survey of third, fourth and fifth grade students of the IE, an interview with the rector of the IE and a focus group with teachers who teach in elementary school) to explore and understand the perspectives and experiences that the participants have regarding related to interculturality, and from this, to establish strategies to improve the acceptance and understanding of diversity among students. It can be concluded that although efforts have been made to recognize and value diversity within the school, there are still opportunities for improvement.
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagíster en Educación Inclusiva e Interculturalspa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameinstname:Universidad El Bosquespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquespa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.unbosque.edu.co
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12495/13013
dc.language.isoes
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.grantorUniversidad El Bosquespa
dc.publisher.programMaestría en Educación Inclusiva e Interculturalspa
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dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalen
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.localAcceso abiertospa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectDiálogo intercultural
dc.subjectPrácticas educativas
dc.subjectDiversidad cultural
dc.subjectEducación
dc.subjectEstrategias pedagógicas
dc.subject.ddc370
dc.subject.keywordsIntercultural dialogue
dc.subject.keywordsEducational practices
dc.subject.keywordsCultural diversity
dc.subject.keywordsEducation
dc.subject.keywordsPedagogical strategies
dc.titleCultivando la interculturalidad: Prácticas en la educación primaria
dc.title.translatedCultivating interculturality: Practices in primary education
dc.type.coarhttps://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttps://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
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dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría

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