Jueces escolares de paz y convivencia: Una propuesta pedagógica para mitigar conflictos en diferentes contextos educativos

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dc.contributor.advisorPineda Martínez, Edgar Oswaldo
dc.contributor.authorBuitrago Grajales, Manuela
dc.contributor.authorRojas Madrigal, Manuela
dc.contributor.authorAlbarracín Mendivelso, Weimar Daniel
dc.date.accessioned2024-09-18T02:17:27Z
dc.date.available2024-09-18T02:17:27Z
dc.date.issued2024-09
dc.description.abstractEn el contexto educativo actual, las instituciones enfrentan problemas de convivencia escolar que afectan negativamente el ambiente de aprendizaje y el desarrollo de los estudiantes. La Institución Educativa Braulio González en Yopal ha implementado el programa "Jueces Escolares de Paz y Convivencia" para abordar estos desafíos, logrando reducir conflictos y fomentar un entorno más armonioso. El programa empodera a los estudiantes para actuar como mediadores de paz, fomentando su sentido de responsabilidad en la convivencia escolar. No obstante, para asegurar que estos resultados positivos se puedan replicar en otros contextos educativos, es importante realizar una sistematización que documente y analice las estrategias y condiciones que contribuyeron al éxito del programa. En consecuencia, el presente documento muestra la sistematización de experiencia educativa, a través de siete capítulos, en el primer capítulo fundamentación (origen) de la experiencia; en el segundo, los objetivos y la bases teórica y conceptual de este; en la tercero, la metodología e instrumentos, en el cuarto, la reconstrucción del pasado, en el quinto comprender el presente, en el sexto se encuentra los escenarios futuros; por último, en el séptimo, se hace un valoración en términos de conclusiones y proyecciones del proyecto. En conclusión, esto permitirá validar y ajustar la experiencia exitosa en contextos diversos, promoviendo una cultura de paz en diferentes entornos escolares y fortaleciendo la capacidad de los estudiantes para actuar como mediadores de conflictos en sus comunidades.
dc.description.abstractenglishIn the current educational context, institutions face problems of school coexistence which negatively affect the learning environment and the development of students. Braulio González Educational Institution in Yopal has implemented the "School Judges of Peace and Coexistence" program to address these challenges, managing to reduce conflicts and foster a more harmonious environment. The program empowers students to act as peace mediators, fostering their sense of responsibility in school coexistence. However, to ensure that these positive results can be replicated in other educational contexts, it is important to carry out a systematization that documents and analyzes the strategies and conditions that contributed to the success of the program. Consequently, this document shows the systematization of educational experience, through seven chapters, in the first chapter foundation (origin) of the experience; in the second, the objectives and theoretical and conceptual bases of this; in the third, the methodology and instruments, in the fourth, the reconstruction of the past, in the fifth, understanding the present, in the sixth there are future scenarios; Finally, in the seventh, an assessment is made in terms of conclusions and projections of the project. In conclusion, this will allow the successful experience to be validated and adjusted in diverse contexts, promoting a culture of peace in different school environments and strengthening the capacity of students to act as conflict mediators in their communities.
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagíster en Educación Inclusiva e Interculturalspa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameinstname:Universidad El Bosquespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquespa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.unbosque.edu.co
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12495/12994
dc.language.isoes
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.grantorUniversidad El Bosquespa
dc.publisher.programMaestría en Educación Inclusiva e Interculturalspa
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dc.rightsAttribution-NoDerivatives 4.0 Internacionalen
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dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/
dc.subjectConvivencia escolar
dc.subjectMediación
dc.subjectPaz
dc.subject.ddc370
dc.subject.keywordsSchool coexistence
dc.subject.keywordsMediation
dc.subject.keywordsPeace
dc.titleJueces escolares de paz y convivencia: Una propuesta pedagógica para mitigar conflictos en diferentes contextos educativos
dc.title.translatedSchool judges of peace and coexistence: A pedagogical proposal to mitigate conflicts in different educational contexts
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