An evaluation of cooperative learning through content gamification in EFL classes in Cundinamarca

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dc.contributor.advisorMuñoz Villa, William Alfonso
dc.contributor.authorCarranza Gallo, María José
dc.contributor.authorCandil Angulo, Karol Andrea
dc.contributor.authorGómez Garavito, Carlos Julián
dc.contributor.orcidCandil Angulo, Karol Andrea [0000-0001-6016-2819]
dc.contributor.orcidCarranza Gallo, María José [0000-0001-8213-8289]
dc.contributor.orcidGómez Garavito, Carlos Julián [0000-0002-3029-4009]
dc.date.accessioned2022-12-13T14:54:16Z
dc.date.available2022-12-13T14:54:16Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractEl objetivo de este trabajo tuvo en cuenta la promoción de la gamificación en contenido para fomentar el aprendizaje cooperativo entre los estudiantes de sexto grado de una escuela privada en las afueras de Bogotá. Por ende, la población implicada fue un grupo de 13 estudiantes (3 niñas y 10 niños) de sexto grado del colegio privado en las afueras de Bogotá, Colombia. Consecuentemente, para la recolección de datos fueron necesarias las actividades, proyectos, y calificaciones de los estudiantes, así como notas del docente y entrevistas cerradas que posteriormente demostraron la eficacia y el impacto del uso de la gamificación en contenido en el aprendizaje cooperativo dentro del aula; Estos resultados comprobaron que, primero: Existe una necesidad de comunicación grupal para el desarrollo de tareas requeridas por el juego, segundo, se generó una interdependencia cooperativa entre los grupos que extrae la idea de un líder para guiar, en este caso el profesor; Tercero, se introdujo la idea de identidad social, normas en grupo y compromiso dentro de un equipo.spa
dc.description.abstractenglishThis research project considered the development of content gamification to promote cooperative learning among 6th-grade students in a private school outside of Bogotá. Consequently, the population was a group of 13 students (3 girls and ten boys) in sixth grade at a private school on the outskirts of Bogotá, Colombia. Likewise, the data collection of research was done such as student’s cooperative activities, projects and grades, teacher’s notes, and close questionnaires were necessary to gather the information that later showed the efficacy and impact of the use of content gamification in cooperative learning; These results indicated that first, it was a need for group communication for the development of tasks required by the game, second, the strategies generated a cooperative interdependence among the groups that extract the idea of ​​a leader to guide, in this case, the teacher; Third, the concept of ​​social identity, group norms and commitment within a team was introduced.eng
dc.description.degreePregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Bilingüismo con Énfasis en la Enseñanza del Inglésspa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameinstname:Universidad El Bosquespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquespa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.unbosque.edu.co
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12495/9488
dc.language.isoeng
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.grantorUniversidad El Bosquespa
dc.publisher.programLicenciatura en Bilingüismo con Énfasis en la Enseñanza del Inglésspa
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional*
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.localAcceso abiertospa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.subjectAprendizaje cooperativospa
dc.subjectGamificación en contenidospa
dc.subjectInterdependencia positivaspa
dc.subjectMotivaciónspa
dc.subjectRol del estudiantespa
dc.subject.ddc370.1175
dc.subject.keywordsContent gamificationspa
dc.subject.keywordsCooperative learningspa
dc.subject.keywordsMotivationspa
dc.subject.keywordsPositive interdependencespa
dc.subject.keywordsStudents' rolespa
dc.titleAn evaluation of cooperative learning through content gamification in EFL classes in Cundinamarcaspa
dc.title.translatedEvaluación del aprendizaje cooperativo mediante la gamificación en contenido en clases EFL en Cundinamarcaspa
dc.type.coarhttps://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttps://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

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