Recomendaciones didácticas para la enseñanza y aprendizaje de lectoescritura musical con personas ciegas en la Universidad El Bosque

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dc.contributor.advisorCastro Cifuentes, Julián
dc.contributor.authorBello Rojas, Juan Pablo
dc.date.accessioned2021-11-25T14:54:37Z
dc.date.available2021-11-25T14:54:37Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractEn el campo musical, existen diversos recursos para que los músicos puedan crear, editar, visualizar, manipular y compartir su trabajo, sin embargo las personas ciegas se han enfrentado a un reto mayor a la hora de llevar a cabo en simultáneo alguna combinación de estas tareas, puesto que en su mayoría estas personas no tiene un acceso equitativo a las mismas oportunidades que sí tienen sus compañeros sin discapacidad visual debido a factores tales como el desconocimiento de la existencia de estos recursos, la rigidez del equipo docente en sus procesos de enseñanza y una adecuada comunicación y transmisión de la información. Por tanto, la pregunta de investigación tiene que ver con las recomendaciones didácticas que puedan orientar los procesos de enseñanza de la lectoescritura musical a personas ciegas desde la perspectiva de la educación inclusiva dentro de la Universidad el Bosque. De este punto surge la idea de buscar una serie de recomendaciones didácticas flexibles, adaptables, accesibles e inclusivas a esta parte de la sociedad, partiendo desde la experiencia del autor, quien obtuvo su título en el pregrado de formación musical y fue estudiante de música de la universidad del bosque de 2009-2014, se han corroborado los puntos mencionados anteriormente y se han tratado algunos otros asuntos adicionales que son pertinentes para una educación inclusiva en música, ampliados en el segundo capítulo, marcos de referencia.spa
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagíster en Docencia de la Educación Superiorspa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameinstname:Universidad El Bosquespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquespa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.unbosque.edu.co
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12495/6420
dc.language.isospa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.grantorUniversidad El Bosquespa
dc.publisher.programMaestría en Docencia de la Educación Superiorspa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International*
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons2016
dc.rights.localAcceso abiertospa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.subject.armarcEducaciónspa
dc.subject.armarcMotivación en educaciónspa
dc.subject.armarcEstrategias de aprendizajespa
dc.subject.ddc378.12
dc.titleRecomendaciones didácticas para la enseñanza y aprendizaje de lectoescritura musical con personas ciegas en la Universidad El Bosquespa
dc.title.translatedDidactic recommendations for the teaching and learning of musical Reading and writing for blind persons at the Universidad Elspa
dc.type.coarhttps://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.coarversionhttps://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestríaspa

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