Los desafíos de la innovación en educación superior como agente de transformación
Cargando...
Fecha
2019
Título de la revista
Publicado en
Publicado por
URL de la fuente
Enlace a contenidos multimedia
ISSN de la revista
Título del volumen
Resumen
Al hacer un análisis sobre la innovación educativa, los investigadores se encuentran con que diversos autores hablan de la innovación indistintamente como si se hablara de investigación, emprendimiento o uso de las tecnologías de la información en el aula de clase, esto quiere decir que hace falta una definición clara para el término innovación educativa. Teniendo esto en mente, esta investigación se pretende realizar una aproximación conceptual con la intención de detectar los procesos verdaderamente innovadores en la educación y, así mismo, aquellos procesos que alimentan o fomentan la innovación educativa.
Descripción
Abstract
When doing an analysis on the educational innovation, the researchers find that different authors talk about innovation interchangeably as if they were talking about research, entrepreneurship or use of information technologies in the classroom, this means that it is necessary a clear definition for the term educational innovation. This research aims to make a conceptual approach with the intention of detecting truly innovative processes in education and, likewise, those processes that feed or encourage educational innovation.