Cualificación del Docente de Educación Superior desde el Marco Nacional de Cualificaciones

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dc.contributor.advisorSandoval Sáenz, Mónica
dc.contributor.authorArciniegas Sánchez, Abelardo
dc.coverage.spatialColombiaspa
dc.coverage.temporal2021-2022spa
dc.date.accessioned2022-02-16T14:12:39Z
dc.date.available2022-02-16T14:12:39Z
dc.date.issued2021-12-08
dc.description.abstractResumen El objetivo de este trabajo es identificar los referentes metodológicos, epistemológicos y ontológicos sobre los cuales se define la cualificación docente en la Educación Superior enfocados en la evaluación de los aprendizajes a la luz de los lineamientos y procedimientos del Marco Nacional de Cualificaciones (MNC) y la Clasificación Única de Ocupaciones para Colombia (CUOC). Para ello se propone realizar una revisión triangulada de los referentes documentales, pragmáticos y epistemológicos existentes del ejercicio docente desde una muestra poblacional de docentes del Programa de Contaduría Pública en la Universidad El Bosque y de otras instituciones universitarias, para realizar el contraste propuesto y derivar una versión ajustada de Cualificación Docente de Educación Superior. Para el efecto se utilizarán varios tipos de instrumentos de investigación cualitativa para triangular resultados desde lo documental, pragmático, epistemológico y normativo. Con base en ello, se podrán ajustar los requerimientos de formación, instrumentación y acompañamiento pedagógico inherentes al ejercicio docente en este programa de educación superior e irradiar este referente de buenas prácticas a los docentes de otros programas de la Facultad y de la Universidad que pudieran beneficiarse en función del desarrollo de la profesión docente, de los criterios de calidad en el ejercicio y los impactos esperados en la formación de sus educandos.spa
dc.description.abstractenglishAbstract The objective of this work is to identify the methodological, epistemological and ontological references on which the Higher Education professor qualification is defined. Focused on learning evaluation will be based on the Colombian National Qualifications Framework (MNC) and The Unique Classification of Occupations for Colombia (CUOC) guidelines and procedures. For that purpose, it will be carried out a triangulated review of the existent documentary, pragmatic and epistemological references of teaching exercise from a professor’s collectivity sample at Public Accounting Program at Universidad El Bosque and other local Universities to carry out the proposed contrast and draw out an adjusted version of the Higher Education Professor Qualification. In order to this, various types of qualitative research instruments will be used to triangulate results from documentary, pragmatic, ethical and normative behavior. From this point of view, instrumentation and pedagogical support requirements are inherent to teaching practice in higher education programs and it could be radiated to a better practices reference. Professors collectivity of other Higher Education Programs at the University could even been benefited for teaching profession development, for benchmarks quality in professional education performances and so the expected impacts on student performances.eng
dc.description.degreelevelEspecializaciónspa
dc.description.degreenameEspecialista en Docencia Universitariaspa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameinstname:Universidad El Bosquespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquespa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.unbosque.edu.co
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12495/6862
dc.language.isospa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.grantorUniversidad El Bosquespa
dc.publisher.programEspecialización en Docencia Universitariaspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/closedAccess
dc.rights.accessrightshttps://purl.org/coar/access_right/c_14cb
dc.rights.localAcceso cerradospa
dc.subjectCompetencias, Cualificación Docente, Evaluación de los Aprendizajes.spa
dc.subject.ddc378.12
dc.subject.keywordsCompetences, Teaching Qualification, Learning Evaluationspa
dc.titleCualificación del Docente de Educación Superior desde el Marco Nacional de Cualificacionesspa
dc.title.translatedHigher Education Professor Qualification from Colombian National Qualification Frameworkspa
dc.type.coarhttps://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttps://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Especializaciónspa

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