Uso de herramientas interactivas digitales para los estudiantes de quinto grado que presentan comportamientos de hiperactividad en la institución educativa San José de Tetuán del municipio San Antonio Tolima-Colombia

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dc.contributor.advisorCárdenas Toro, Miguel Ángel
dc.contributor.authorBolaños Ortiz, Isabel Cristina
dc.contributor.authorLopez Figueroa, Venancio
dc.contributor.authorLópez Ortiz, Jesús Osnaider
dc.contributor.authorMuñoz Muñoz, Yazmin Carolina
dc.date.accessioned2024-12-05T14:02:02Z
dc.date.available2024-12-05T14:02:02Z
dc.date.issued2024-11
dc.description.abstractEn el mundo de la Educación nos encontramos en la búsqueda constante del mejoramiento del desempeño académico y comportamental de los estudiantes, especialmente en aquellos que presentan comportamientos de hiperactividad. Por esta razón nace esta investigación que pretende demostrar que el uso de herramientas digitales fortalece el desempeño de estos. Se realiza el estudio en la Institución Educativa San José de Tetuán con una muestra de estudiantes del grado quinto en la materia Ciencias Naturales, a pesar de estar ubicada en la ruralidad y con las limitaciones tecnológicas, fueron seleccionados bajo la luz de ciertos criterios y siguiendo una metodología de Investigación Acción Educativa, donde se aplicaron unos instrumentos de investigación obteniendo información para su posterior análisis y soportar el estudio realizado donde se evidenciaron resultados favorables con la muestra seleccionada.
dc.description.abstractenglishIn the world of education we are in constant search of improving the academic and behavioral performance of students, especially those who present hyperactivity behaviors. For this reason this research was born to demonstrate that the use of digital tools strengthens the performance of these. The study is carried out in the Institución Educativa San José de Tetuán with a sample of fifth grade students in the subject Natural Sciences, despite being located in rural areas and with technological limitations, they were selected under the light of certain criteria and following a methodology of Educational Action Research, where research instruments were applied to obtain information for further analysis and support the study conducted where favorable results were evidenced with the selected sample.
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagíster en Educación Inclusiva e Interculturalspa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameinstname:Universidad El Bosquespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquespa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.unbosque.edu.co
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12495/13592
dc.language.isoes
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.grantorUniversidad El Bosquespa
dc.publisher.programMaestría en Educación Inclusiva e Interculturalspa
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dc.subjectEducación inclusiva
dc.subjectHerramientas tecnológicas
dc.subjectHiperactividad
dc.subject.ddc370
dc.subject.keywordsInclusive education
dc.subject.keywordsTechnological tools
dc.subject.keywordsHyperactivity
dc.titleUso de herramientas interactivas digitales para los estudiantes de quinto grado que presentan comportamientos de hiperactividad en la institución educativa San José de Tetuán del municipio San Antonio Tolima-Colombia
dc.title.translatedUse of interactive digital tools for fifth grade students with hyperactivity behaviors in the educational institution San José de Tetuán in the municipality of San Antonio Tolima-Colombia
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dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría

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