Fortalecimiento del bienestar juvenil: Una estrategia de educación socio emocional para adolescentes en el centro de atención integral
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2023-11-24
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Resumen
La educación socioemocional tiene como propósito el reconocimiento de las emociones propias y de los demás, así como la gestión asertiva de las respuestas a partir de una adecuada autorregulación, lo que favorece las relaciones sociales e interpersonales, además de la colaboración con otros, como proceso formativo se centra en el desarrollo y la práctica de la inteligencia emocional y de las habilidades identificadas como competencias emocionales o competencias blandas asociando elementos desde la neuro plasticidad del cerebro, a estímulos positivos, estilos de crianza y ambientes protectores, dichas habilidades son educables o susceptibles de ser desarrolladas. Desde este panorama las estrategias de Educación socioemocional toma como referente el programa del Ministerio de Educación Nacional “Emociones Conexión Vital” y es adaptado para el curso de vida de la Juventud; con el objetivo de Diseñar una estrategia de educación socio emocional para los adolescentes y jóvenes que se encuentran en el Centro de Atención Especializada de la ciudad de Tunja mediante una caja caja de herramientas y un plan de talleres con el fin de consolidar espacios de reflexión en salud mental y acompañamiento psicosocial.
Descripción
Abstract
Social-emotional education aims to recognize one's own emotions and those of others, as well as to assertively manage responses through appropriate self-regulation, which promotes social and interpersonal relationships, as well as collaboration with others. As a formative process, it focuses on the development and practice of emotional intelligence and skills identified as emotional competencies or soft skills, associating elements from brain neuroplasticity, positive stimuli, parenting styles, and protective environments. These skills are educable or can be developed. From this perspective, social-emotional education strategies refer to the Ministry of National Education's program "Emociones Conexión Vital" and are adapted for the life course of youth. The objective is to design a social-emotional education strategy for adolescents and young people in the Specialized Care Center in the city of Tunja through a toolbox and a workshop plan to consolidate spaces for reflection on mental health and psychosocial support.
Palabras clave
Estrategia de educación socioemocional, Salud mental, Acompañamiento psicosocial, Factores psicosociales
Keywords
Social emotional learning strategy, Mental health, Psychosocial support, Psychosocial factors