Educomunicación e Innovación Educativa

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2023

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Resumen

Este proyecto de investigación se centra en el estudio de cómo las tecnologías de la información (TICs), así como diversas herramientas comunicativas multimodales pueden ser utilizadas para mejorar los procesos de innovación en la enseñanza y el aprendizaje. Para esto el objeto de investigación es el desempeño de los docentes en el municipio de Sopó Cundinamarca, donde se examinará la capacidad y disposición de los mismos para adaptarse e incorporar tanto nuevas tecnologías de la información como otras herramientas educomunicativas en su práctica pedagógica. El uso de tecnologías de la información en la educación ha demostrado tener un gran potencial para mejorar la eficiencia, la interactividad y el acceso a recursos educativos, facilitando el desarrollo de procesos innovadores en la enseñanza – aprendizaje. No obstante, el éxito de la incorporación de la Educomunicación en el aula depende en gran medida de las competencias, capacidades y vocación innovadora de los docentes. Por lo tanto, este proyecto tiene como objetivo aplicar modelos de formación docente para la innovación, mediados por la Educomunicación que permitan la generación de procesos innovadores en la enseñanza – aprendizaje de sus estudiantes. El componente metodológico se desarrollará mediante la aplicación de técnicas cualitativas como la recopilación de datos mediante encuestas y entrevistas con los docentes y estudiantes, así como la observación de las prácticas de enseñanza, que permitan obtener una visión detallada y profunda de la situación actual en este municipio y desde la triangulación de resultados, análisis de la literatura y creación didáctica, desarrollar un plan de formación docente que dé alcance al objetivo de esta investigación.

Descripción

Abstract

This research project focuses on studying how information technologies (IT), as well as various multimodal communicative tools, can be used to enhance innovation processes in teaching and learning. The research objective is to examine the performance of teachers in the municipality of Sopó, Cundinamarca, regarding their capacity and willingness to adapt and incorporate new IT technologies and other educommunicative tools into their pedagogical practice. The use of information technologies in education has demonstrated great potential for improving efficiency, interactivity, and access to educational resources, thus facilitating the development of innovative processes in teaching and learning. However, the success of incorporating educommunication in the classroom largely depends on teachers' competencies, abilities, and innovative vocation. Therefore, this project aims to apply teacher training models for innovation, mediated by educommunication, to generate innovative processes in teaching and learning for students. The methodological component will be developed through the application of qualitative techniques such as data collection through surveys and interviews with teachers and students, as well as the observation of teaching practices. These techniques will provide a detailed and in-depth understanding of the current situation in this municipality. By triangulating the results, analyzing the literature, and creating didactic materials, a teacher training plan will be developed to achieve the objective of this research.

Palabras clave

Innovación, Educomunicación, TIC, Enseñanza, Aprendizaje

Keywords

Innovation, Educommunication, ICT, Teaching, Learning

Temáticas

Citación