Percepción subjetiva y del conocimiento frente al proceso de aprendizaje en el profesional en instrumentación quirúrgica

Resumen

Objetivo: Describir la percepción subjetiva, y de conocimiento frente a una población de profesionales graduados en Instrumentación Quirúrgica. Materiales y Métodos: El tipo de estudio es cualitativo. La muestra estuvo conformada por 21 graduados de diferentes Instituciones de Educación Superior. El instrumento utilizado fue un formulario de Google Form validado por Microsoft Excel el cual permitió agrupar las respuestas en categorías. Resultados: En cuanto a la distribución de sexo la mayoría de egresados son mujeres, con experiencia de 1 a 5 años y con más de 30 años de edad. En cuanto a las tres categorías, la mayoría percibe como satisfactorio el proceso de enseñanza y aprendizaje; los graduados manifiestan insatisfacción con la duración de sus prácticas, y con la falta de escenarios en los diferentes campos ocupacionales. Conclusión: Se percibe durante el análisis que el proceso de enseñanza y aprendizaje es bueno, aunque hay inconformidad con respecto a ciertas categorías (aprendizaje en la carrera, aprendizaje profesional, percepciones y sentimientos).

Descripción

Abstract

Objective: To describe the subjective perception and knowledge in front of a population of professionals graduated in Surgical Instrumentation. Materials and Methods: The type of study is qualitative. The sample consisted of 21 graduates from different Higher Education Institutions. The instrument used was a Google Form validated by Microsoft Excel which allowed the responses to be grouped into categories. Results: Regarding the distribution of sex, the majority of graduates are women, with experience of 1 to 5 years and with more than 30 years of age. Regarding the three categories, the majority perceive the teaching and learning process as satisfactory; Graduates express dissatisfaction with the duration of their internships, and with the lack of settings in the different occupational fields. Conclusion: It is perceived during the analysis that the teaching and learning process is good, although there is disagreement with respect to certain categories (career learning, professional learning, perceptions and feelings).

Palabras clave

Percepción, Instrumentación, Práctica, Teoría, Docentes

Keywords

Perception, Instrumentation, Practice, Theory, Teacher

Temáticas

Citación