Revisión sistemática centrada en la educación para la sexualidad en jóvenes con discapacidad
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2023
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Resumen
Este artículo presenta una revisión bibliográfica sobre la educación sexual en jóvenes con discapacidad, analizando 50 investigaciones entre 2002-2022. La mayoría adoptaron un enfoque cualitativo, con entrevistas como instrumento principal. Se evidencia que España lidera la investigación en este campo.
Emergen tres categorías: educación para la sexualidad, resaltando su importancia para el desarrollo integral; conocimiento del profesorado sobre métodos de protección sexual, siendo este rol clave, pero con limitaciones en capacitación; y el rol de la familia y la escuela, con hallazgos sobre desconocimiento parental y actitudes negativas.
Se concluye la necesidad de una educación sexual oportuna, informada y adaptada para esta población, que promueva la toma de decisiones seguras sobre sexualidad. Es vital la colaboración entre familias, escuelas y profesionales de la salud, superando estereotipos y reconociendo los derechos sexuales de las personas con discapacidad.
Los resultados evidencian un abordaje superficial del tema, con implicaciones para futuras investigaciones más profundas y detalladas sobre experiencias y necesidades sexuales en esta población.
Descripción
Abstract
This article presents a bibliographic review of sexual education in young people with disabilities, analyzing 50 investigations between 2002-2022. Most adopted a qualitative approach, with interviews as the main instrument. It is evident that Spain leads research in this field.
Three categories emerge: sexuality education, highlighting its importance for comprehensive development; teachers' knowledge of sexual protection methods, this role is key, but with limitations in training; and the role of the family and school, with findings on parental ignorance and negative attitudes.
The need for timely, informed, and adapted sexual education for this population is concluded, which promotes safe decision-making about sexuality. Collaboration between families, schools, and health professionals is vital, overcoming stereotypes and recognizing the sexual rights of people with disabilities.
The results show a superficial approach to the topic, with implications for future more in-depth and detailed research on sexual experiences and needs in this population.
Palabras clave
educación sexual, educación inclusiva, derechos sexuales y reproductivos, tabúes sexuales, jóvenes con discapacidad
Keywords
sexual education, Inclusive education, sexual and reproductive rights, sexual taboos, young people with disabilities