Minando la brecha de género: experiencias de mujeres en facultades de ingeniería
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2023
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Resumen
Este trabajo se enfoca en analizar las inequidades, violencias o discriminaciones de género que se presentan en la facultad de Ingeniería de la Universidad El Bosque. Para ello, se emplea una metodología de recolección de datos basada en un instrumento mixto, que incluye técnicas de cursores indicativos, junto a una metodología CRISP-DM de minería, la cual no se logró desarrollar por completo debido a un vacío encontrado en el estado del arte. Los resultados obtenidos se basaron en un análisis cualitativo de investigaciones sobre la brecha de género en ingeniería realizadas por otros autores dentro de Latinoamérica, se presentan dos tablas de frecuencia de palabras claves y resúmenes para los trabajos de estos autores, donde se pudo evidenciar una relación directa de estos artículos con las brecha de género en ingeniería y como reducirlas, pero se evidencia que no toca temas relacionados a las violencias, discriminaciones o inequidades. Entre las conclusiones del proyecto, se destaca la necesidad de atacar las brechas de género en la facultad de ingeniería para reducir la discriminación y la violencia experimentada por las mujeres en este campo, a través de estrategias y metodologías que proponen distintos autores en los artículos analizados.
Descripción
Abstract
This work focuses on analyzing the gender inequalities, violences or discrimination that occur in the faculty of Engineering at Universidad El Bosque. For this purpose, a data collection methodology based on a mixed instrument is used, which includes indicative cursor techniques, together with a CRISP-DM mining methodology, which was not fully developed due to a gap found in the state of the art. The results obtained were based on a qualitative analysis of research on the gender gap in engineering carried out by other authors in Latin America, two tables of frequency of keywords and summaries for the works of these authors are presented, where a direct relationship of these articles with the gender gap in engineering and how to reduce them could be evidenced, but it is evident that it does not touch issues related to violence, discrimination or inequalities. Among the conclusions of the project, it is highlighted the need to attack gender gaps in the engineering faculty to reduce discrimination and violence experienced by women in this field, through strategies and methodologies proposed by different authors in the analyzed articles.
Palabras clave
Stem, Brecha de género, Violencias
Keywords
Stem, Gender gap, Violence