El Arte y la Lúdica como medio de intervención para optimizar los procesos comunicativos, sociales e incluyentes de los y las estudiantes del grado cuarto jornada mañana del colegio Moralba Sur Oriental Sede C. Bogotá
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2023
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Resumen
El siguiente trabajo de grado es una apuesta pedagógica a través de los conceptos de Arte y Lúdica que se enfoca en cambiar comportamientos, actitudes, lenguaje soez, rendimiento académico, contexto social, familiar y educativo, etc., de los estudiantes del grado cuarto de la jornada de la mañana del Colegio Moralba Sur Oriental sede C en Bogotá D.C. Así mismo, se vincula teóricamente con el concepto de Aprendizaje Significativo propuesto por Ausubel para tener un enfoque pedagógico en la enseñanza-aprendizaje. El concepto de Arte es trabajado, desde la pedagogía, como el elemento que permite descubrir, explorar y desarrollar a cada estudiante un conocimiento intimo sobre sí mismo, sobre su propia humanidad. Por el lado del concepto de la Lúdica, se expone pedagógicamente como aquel que, a través del juego, permite desarrollar a cada estudiante un aprendizaje basado en la socialización, el amor y el reconocimiento en el otro. La finalidad de retomar los conceptos de Arte y Lúdica, se hace con la intención de mostrar una manera diferente de poder enseñar cualquier contenido, de cualquier área, a través del juego y la exploración artística.
Descripción
Abstract
Abstrct
The following degree work is a pedagogical commitment through the concepts of Art and Playful that focuses on changing behaviors, attitudes, foul language, academic performance, social, family and educational context, etc., of fourth grade students the morning session of the Moralba Sur Oriental School, headquarters C in Bogotá D.C. Likewise, it is theoretically linked to the concept of Meaningful Learning proposed by Ausubel to have a pedagogical approach in teaching-learning. The concept of Art is worked on, from pedagogy, as the element that allows each student to discover, explore and develop intimate knowledge about themselves, about their own humanity. On the side of the concept of Playful, it is pedagogically exposed as that which, through play, allows each student to develop learning based on socialization, love and recognition in the other. The purpose of returning to the concepts of Art and Playful is done with the intention of showing a different way of teaching any content, in any area, through play and artistic exploration.
Palabras clave
Arte, Lúdica, Aprendizaje Significativo, Juego, Pedagogía, Didáctica, Inclusión
Keywords
Art, Playfulness, Meaningful Learning, Play, Pedagogy, Didactics, Inclusion