Propuesta de orientación a familia y cuidadores de niños con discapacidad para la activación de rutas de atención integral

Resumen

El acompañamiento y orientación a familia y cuidadores de niños con discapcidad frente al reconocimiento de los derechos de sus hijos y la activación de rutas de atención integral, favorece la promocion y garantia con equidad de los mismos. Por tal razón el propósito de este proyecto se fundamentó en diseñar una propuesta de acompañamiento dirigida a familia y cuidadores de niños con discapacidad con el fin de ofrecer una formación en la activación de rutas de atención integral para sus hijos, orientado metodológicamente desde un paradigma cualitativo con un diseño descriptivo interpretativo a partir de un estudio de caso, con el fin de identificar los saberes, necesidades y formas de actuar de la familia y cuidadores de niños con discapacidad frente a las demandas escolares y de salud. Por esta razón el proyecto se organizó en tres momentos: un primer paso de análisis teórico para revisar hasta el momento que se ha hecho en materia de acompañamiento a las familias, un segundo momento de recopilación de información a través de entrevistas y un último momento de sistematización, análisis y triangulación de información para definir la ruta de la propuesta de formación, la cual se propone desarrollar desde un programa de intervención centrado en la familia a través de talleres interactivos y el reconocimiento de historias de vida.

Descripción

Abstract

The accompaniment and guidance to families and caregivers of children with disabilities regarding the recognition of the rights of their children and the activation of comprehensive care routes, favors the promotion and guarantee with equity of the same. For this reason the purpose of this project was based on designing a proposal of accompaniment directed to family and caregivers of children with disabilities in order to offer a training in the activation of integral attention routes for their children, methodologically oriented from a qualitative paradigm with a descriptive interpretative design from a case study, in order to identify the knowledge, needs and ways of acting of the family and caregivers of children with disabilities in front of the school and health demands. For this reason the project was organized in three stages: a first step of theoretical analysis to review what has been done so far in terms of support to families, a second stage of information gathering through interviews and a final stage of systematization, analysis and triangulation of information to define the route of the training proposal, which is proposed to be developed from a family-centered intervention program through interactive workshops and the recognition of life stories.

Palabras clave

Primera infancia, Rutas integrales de atención, Acompañamiento a familias, Niños con discapacidad, Enfoque centrado en familia

Keywords

Early childhood, Comprehensive care routes, Accompaniment to families, Children with disabilities, Family-centered approach

Temáticas

Citación