La etnoeducación y el papel docente en el fortalecimiento de la identidad de los estudiantes de grado 6º de la Institución Educativa Nuestra Señora del Buen Aire de Pasacaballos, ciudad de Cartagena
| dc.contributor.advisor | Rodríguez Martín, Leidy Tatiana | |
| dc.contributor.author | Julio Guerrero, Lisbeth | |
| dc.contributor.author | Vasquez Salguero, Martha Patricia | |
| dc.date.accessioned | 2023-07-13T19:16:57Z | |
| dc.date.available | 2023-07-13T19:16:57Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.description.abstract | The present research aimed to analyze and evaluate the ethnoeducational practices of teachers at Institución Educativa Nuestra Señora del Buen Aire, specifically focused on strengthening the cultural identity of 6th grade students. The goal was to understand how these practices could contribute to social interaction, autonomy, respect, active participation, and the recognition of differences in order to create an equitable and enriching school environment. A qualitative methodology was employed in this study, using techniques such as participant observation, semi-structured interviews, and document analysis. Intentional sampling was conducted to select participating teachers and students, and data was collected through direct classroom observation, individual and group interviews with teachers and students, as well as the analysis of institutional documents. Through a rigorous and scholarly approach, a comprehensive analysis of the teaching practices was carried out, identifying those that promoted the strengthening of cultural identity and evaluating their impact on mainstream education. Additionally, the legal and regulatory foundations supporting the importance of ethnoeducation were examined, and recommendations were proposed for future interventions in this field. It is expected that the results of this research, based on a solid methodology and active participation of educational stakeholders, will contribute to the development of more inclusive and culturally sensitive educational strategies and policies. These should guarantee access to quality education and promote equality of rights and opportunities for all students. | spa |
| dc.description.abstractenglish | La presente investigación tuvo como objetivo analizar y evaluar las prácticas etnoeducativas de los docentes de la Institución Educativa Nuestra Señora del Buen Aire, específicamente enfocadas en el fortalecimiento de la identidad cultural de los estudiantes de grado 6º. Se buscó comprender cómo estas prácticas podían contribuir a la interacción social, la autonomía, el respeto, la participación activa y el reconocimiento de las diferencias, con el fin de crear un ambiente escolar equitativo y enriquecedor. La metodología empleada en este estudio fue de naturaleza cualitativa, utilizando técnicas como la observación participante, las entrevistas semiestructuradas y el análisis de documentos. Se llevó a cabo un muestreo intencional para seleccionar a los docentes y estudiantes participantes, y se recopilaron datos a través de la observación directa en el aula, las entrevistas individuales y grupales con docentes y estudiantes, así como el análisis de documentos institucionales. Se realizó un análisis exhaustivo de las prácticas docentes, se identificaron aquellas que promovían el fortalecimiento de la identidad cultural y se evaluó su impacto en la educación convencional. Además, se examinaron los fundamentos legales y normativos que respaldaban la importancia de la etnoeducación y se propusieron recomendaciones para futuras intervenciones en este ámbito. Se espera que los resultados de esta investigación, basados en una metodología sólida y en la participación activa de los actores educativos, contribuyeran al desarrollo de estrategias y políticas educativas más inclusivas y culturalmente sensibles, que garantizaran el acceso a una educación de calidad y promovieran la igualdad de derechos y oportunidades para todos los estudiantes. | eng |
| dc.description.degreelevel | Maestría | spa |
| dc.description.degreename | Magíster en Educación Inclusiva e Intercultural | spa |
| dc.description.sponsorship | Institucion Etnoeducativa Nuestra Señora del Buen Aire de Pasacaballos | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier.instname | instname:Universidad El Bosque | spa |
| dc.identifier.reponame | reponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosque | spa |
| dc.identifier.repourl | repourl:https://repositorio.unbosque.edu.co | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12495/11026 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Educación | spa |
| dc.publisher.grantor | Universidad El Bosque | spa |
| dc.publisher.program | Maestría en Educación Inclusiva e Intercultural | spa |
| dc.rights | Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional | * |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.accessrights | https://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights.local | Acceso abierto | spa |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | * |
| dc.subject | Etnoeducación | spa |
| dc.subject | Fortalecimiento de la identidad | spa |
| dc.subject.ddc | 370 | |
| dc.subject.keywords | Ethnoeducation | spa |
| dc.subject.keywords | Identity strengthening | spa |
| dc.title | La etnoeducación y el papel docente en el fortalecimiento de la identidad de los estudiantes de grado 6º de la Institución Educativa Nuestra Señora del Buen Aire de Pasacaballos, ciudad de Cartagena | spa |
| dc.title.translated | Ethnoeducation and the teaching role in strengthening the identity of 6th grade students at Nuestra Señora del Buen Aire Educational Institution in Pasacaballos, city of Cartagena | spa |
| dc.type.coar | https://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | |
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| dc.type.local | Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría |
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