La importancia de la educación como medio para la apropiación sobre el patrimonio natural
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2024-05
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Resumen
El patrimonio tanto natural como cultural configuran la identidad de una comunidad o un territorio, pero su relevancia además de científica también se basa en el valor que las personas le dan, la cual surge a partir de procesos de educación asertiva, cercana y contextualizada que desde el siglo pasado ha sido promovido por los museos. Educar sobre la naturaleza como patrimonio no es solo importante a nivel de conservación de la identidad, sino que en momentos de perdida de la biodiversidad es importante para desarrollar comportamientos apropiados sobre los ecosistemas y las otras formas de vida. Finalmente, en este escrito se presenta un ejemplo sobre la experiencia de mediación del Museo de Ciencias de la Universidad El Bosque.
Descripción
Abstract
Both natural and cultural heritage configure the identity of a community or a territory, but its relevance, in addition to being scientific, is also based on the value that people give it, which arises from processes of assertive, close and contextualized education that from the last century has been promoted by museums. Educating about nature as heritage is not only important at the level of identity conservation, but in times of loss of biodiversity it is important to develop appropriate behaviors regarding ecosystems and other forms of life. Finally, this paper presents an example of the mediation experience of the Science Museum of the El Bosque University
Palabras clave
Patrimonio, Naturaleza, Conservación, Identidad
Keywords
Heritage, Nature, Conservation, Identity