Fundamentos socio-culturales y pedagógicos de la formación en nutrición para madres en proceso de gestación: el caso de la Clínica de Maternidad Veraguas, 2018

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2018

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Resumen

La identificación y comprensión de los fundamentos socioculturales y pedagógicos permiten la construcción de un conocimiento que tenga en cuenta el sentir de los entrevistados, son la base para construir la enseñanza o formación. La investigación se desarrolló en la Clínica de Maternidad Veraguas la cual es una institución que presta servicios de salud a población materna. El objetivo de la investigación es comprender los fundamentos socioculturales y pedagógicos asociados a la formación en nutrición para las gestantes que asisten a la clínica. Se realiza un estudio con enfoque cualitativo, con mujeres gestantes mayores de edad que provienen de Bogotá o municipios aledaños; además incluye capacitadores de la entidad. La selección de las madres gestantes se realizó por conveniencia, en cuanto a los capacitadores se seleccionaron según disponibilidad de tiempo. Los resultados se abordan teniendo en cuenta tres aspectos: conceptualización, categorización y desarrollo de las categorías. De esta forma se encontró que existen deficiencias en la formación en nutrición de las madres gestantes, por eso es necesaria la información que se brinda, para mejorar su estado nutricional y sean comunicadoras de su aprendizaje. Se encontró que los procesos formativos en nutrición son de gran importancia para las gestantes porque puede ayudar a prevenir complicaciones futuras y a dar a luz a un recién nacido con peso adecuado. Se identificó además la necesidad de implementar estrategias para fortalecer las capacitaciones como el uso de folletos y módulos de alimentos, que faciliten el entendimiento y asimilación de los conceptos vistos.

Descripción

Abstract

construction of knowledge that considers the feelings of the interviewed, are the basis for build-ing education or training. The research focuses on the Veraguas Maternity Clinic. The quality is an institution that provides health services to the maternal population. The objective of the re-search is to understand the sociocultural and pedagogical foundations associated with training in nutrition for pregnant women attending the Clinic. A qualitative study was carried out, with older women coming from Bogotá or nearby municipalities; It also includes trainers of the entity. The selection of the pregnant mothers was done for convenience, as far as the trainers were selected according to the availability of time. The results are addressed considering three aspects: concep-tualization, categorization and development of the categories. In this way it has been found that there are deficiencies in the training in nutrition of pregnant mothers, for this information is needed, to improve their nutritional status and be communicators of their learning. It is possible to help prevent future complications and give a newborn light with the right weight. It was also identified the need to implement strategies to strengthen capacities such as the use of brochures and food modules, which facilitate the understanding and assimilation of the concepts seen.

Palabras clave

Fundamentos socioculturales, Fundamentos pedagógicos, Nutrición, Madres, Proceso de gestación

Keywords

Socio-cultural foundations, Pedagogical fundamentals, Nutrition, Mothers, Gestation process

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