Proponiendo caminos para el desarrollo sostenible en Buenaventura: Estrategias basadas en la educación de calidad
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2024-04
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Resumen
La siguiente investigación, que se enfoca en el desarrollo sostenible del Distrito de Buenaventura, busca superar la sobre diagnosticación académica de la que suele ser titular esta entidad territorial, con el fin de proponer una serie de recomendaciones que sirvan como base para una futura formulación de estrategias y acciones de política pública destinadas a lograr mayores niveles de desarrollo en este importante territorio del pacífico colombiano. En este contexto, el presente trabajo se propuso poner a la educación de calidad en el centro del debate y en el centro de la planificación estratégica del distrito, con el fin de transformarla realmente en un catalizador de desarrollo sostenible para los bonaverenses. Por ello, se empleó una metodología que incluyó la consulta de fuentes secundarias y la realización de entrevistas con expertos, en aras de categorizar los resultados y vislumbrar las líneas estratégicas más importantes a la hora de formular estrategias y acciones de política pública orientadas a impulsar el desarrollo del distrito, desde la mejora en la calidad y la prestación del servicio educativo.
Así, a partir de dichas líneas estratégicas, se presentó una serie de recomendaciones capaces de influir los procesos de la cabeza del sector (el Ministerio de Educación Nacional), con el propósito de lograr el desarrollo por medio de la educación. Es decir, se revisaron los procesos del Sistema Integrado de Gestión del Ministerio de Educación Nacional, para así nutrirlos a partir de las categorías definidas durante la investigación y propender por una mejora en la calidad y la prestación del servicio educativo en Colombia. Con esto, se brindaron luces con respecto a las formas en las que se puede orientar el diseño de políticas públicas destinadas a conseguir mayores niveles de desarrollo en el Distrito de Buenaventura, guiadas por un énfasis en la educación de calidad.
Descripción
Abstract
The following research, focusing on the sustainable development of the Buenaventura District, aims to overcome the academic overdiagnosis often associated with this territorial entity, in order to propose a series of recommendations serving as a basis for future formulation of strategies and public policy actions aimed at achieving higher levels of development in this important territory of the Colombian Pacific. In this context, this study sought to place quality education at the center of the debate and strategic planning of the district, with the aim of truly transforming it into a catalyst for sustainable development for the residents of Buenaventura. Therefore, a methodology was employed that included consulting secondary sources and conducting interviews with experts, in order to categorize the results and identify the most important strategic lines when formulating strategies and public policy actions oriented towards promoting development in the district, focusing on improving the quality and provision of educational services.
Thus, based on these strategic lines, a series of recommendations were presented capable of influencing the processes at the head of the sector (the Ministry of National Education), with the purpose of achieving development through education. That is, the processes of the Integrated Management System of the Ministry of National Education were reviewed to enrich them based on the categories defined during the research and to promote improvement in the quality and provision of educational services in Colombia. With this, insights were provided regarding ways to guide the design of public policies aimed at achieving higher levels of development in the Buenaventura District, guided by an emphasis on quality education.
Palabras clave
Educación de calidad, Desarrollo sostenible, Etnoeducación, Política pública
Keywords
Quality education, Sustainable development, Ethnoeducation, Public policy